【題目】將宏觀、微觀和化學(xué)用語、化學(xué)實驗聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖1所示:
①從微觀角度看,B圖表示3個______(寫化學(xué)式)。
②從宏觀角度看,圖1中表示單質(zhì)的是______(填字母)
(2)圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液。據(jù)圖分析可知,溶液顏色最終呈______,從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是______。
(3)1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖3.試回答:
①1個二氧化碳分子共有______個原子核、______個質(zhì)子。
②1個Al3+核外共有______電子;與Cl-的最外層電子數(shù)相同的原子是______。
【答案】NH3 A 藍色 鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結(jié)合成H2O分子。(H++OH-=H2O) 3 22 10 Ar
【解析】
(1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析物質(zhì)微粒的構(gòu)成及物質(zhì)的類別;
(2)對比反應(yīng)前后的微粒變化,圖2前后鈣離子和氯離子沒變說明該微粒實際沒有參與反應(yīng),氫離子和氫氧改變了,反應(yīng)后為水,說明生成了該新物質(zhì),即反應(yīng)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水的過程。
(3)根據(jù)二氧化碳分子的構(gòu)成進行解答;根據(jù)已有的原子的結(jié)構(gòu)結(jié)合圖示進行分析解答即可。
(1)①B圖的每個分子是由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成的,故填:NH3;
②由A、B、C、D表示四種物質(zhì)的微觀示意圖可知,在C、D中都是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì),從宏觀上是由不同種物質(zhì)組成的,屬于混合物;在A中,是由同種原子構(gòu)成的雙原子分子構(gòu)成的,宏觀上是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì)。故填:A;
(2)圖2反應(yīng)后的微觀示意圖分析可知,溶液存在氫氧根離子,說明反應(yīng)物中Ca(OH)2過量,顏色最終呈藍色;
圖3反應(yīng)的微觀本質(zhì)是:鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結(jié)合成H2O分子。
(3)①一個二氧化碳分子是由一個碳原子和二個氧原子構(gòu)成,所以一個二氧化碳分子共有3個原子核;一個碳原子中含有6個質(zhì)子,一個氧原子中含有8個質(zhì)子,所以一個二氧化碳分子共有22個質(zhì)子;
②一個一個Al原子的核外有13個電子,失去3個電子形成鋁離子,一個Al3+核外共有13-3=10個電子,氯原子的核外電子數(shù)是17,得到一個電子形成氯離子,其核外電子數(shù)是17+1=18,與氬原子的核外電子數(shù)相同,故填:10,Ar。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表回答問題
溫度(℃) | 20 | 40 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度 (g/100g水) | NH4Cl | 37.2 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 65.6 |
NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 38.4 | |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 | 110 | 169 |
(1)40℃時,100g水中最多溶解NH4Cl______g。
(2)若要從60℃時的飽和NaCl溶液中得到NaCl晶體,采用的方法是_______________。
(3)A是80℃含有120g水的KNO3溶液,經(jīng)過如下操作,得到102gKNO3固體。
①A溶液為__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
②對以下過程的分析,正確的是______(填編號)。
a.A到B的過程中,溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變
b.B中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為169:100
c.A溶液的質(zhì)量等222g
d.開始析出KNO3固體的溫度在60℃至80℃之間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請回答下列問題:(1)上面的實驗同時證明了氮氣有 的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 、 。(說出二點)
(3)該實驗?zāi)芊駥⒓t磷換成木炭粉,說出理由
(4)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如右圖所示),你認為改進后的優(yōu)點是:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液,瓶口有少量白色固體且玻璃瓶塞打不開,這一情況激起了他們濃厚的興趣,于是展開了如下探究:
[提出問題]瓶口白色固體的成分是什么?
[查找資料]①玻璃中含有二氧化硅(SiO2),試劑瓶身經(jīng)拋光處理,不易反應(yīng),而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來;
②二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng), ;
③硅酸鈉(Na2SiO3)是種白色固體,有很強的粘合性,可溶于水,溶液呈堿性;硅酸鈉溶液能與強酸反應(yīng),如:;硅酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng):。
[作出猜想]白色固體的成分是:Ⅰ.硅酸鈉; Ⅱ.硅酸鈉和碳酸鈉; Ⅲ.硅酸鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉
[實驗探究]取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液,分組進行如下實驗并相互評價:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論與評價 | ||
第 1 組 | 滴加足量_______ | 有氣泡冒出,且產(chǎn)生白色沉淀 | 同學(xué)們認為猜想I______(成立或不成立);寫出生成氣體的化學(xué)方程式_______ | |
第 2 組 | 第一步 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 第1組同學(xué)認為:此步驟還不能準(zhǔn)確判斷出原固體的成分 | |
第二步 | ________ | 大家一致認為:猜想Ⅱ成立 |
[反思交流]
(1)第2組實驗第一步中加入過量氯化鈣的作用是____________________________。
(2)有同學(xué)認為,第2組實驗中不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣落液,理由是______________________。
(3)氫氧化鈉溶液必須密封保存,且試劑瓶只能用_____________塞。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖裝置制取、干燥、收集氣體正確的是( 。
A | B | C | D | |
X | 過氧化氫溶液與 二氧化錳 | 鋅粒與 稀硫酸 | 大理石與 稀鹽酸 | 氯酸鉀與 二氧化錳 |
Y | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 氫氧化鈉 | 濃硫酸 |
Z | O2 | H2 | CO2 | O2 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】2019 年 3 月 22 日是第二十七屆“世界水日”。
(1)根據(jù)圖 1 回答下列問題。
①A 圖所示的是電解水實驗,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
②B 圖所示的是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是______。
③C、D 圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗,一段時間后發(fā)現(xiàn) C 中鐵片變紅,D 中鐵片依 然光亮,對比 C、D 中的現(xiàn)象,說明影響鐵生銹快慢的一個重要因素是______。
(2)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氫氧化鈉溶液(密度為 1.1g/cm3)配制 220g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的 氫氧化鈉溶液。
①需要 10%的氫氧化鈉溶液體積為______mL。
②實驗室配制該溶液的主要步驟有:計算、量取、______、裝瓶并貼上標(biāo)簽。
③若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時仰視,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 會______(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(3)根據(jù)上圖 2 實驗裝置測定水的組成。 反應(yīng)前后測得的 E、F 裝置質(zhì)量數(shù)據(jù)見表。
裝置 E | 裝置 F | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 38.2 | 212.4 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | a | 214.2 |
①若測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比符合理論值,則表中 a 的數(shù)值是______。
②下列因素中,對測定結(jié)果有影響的是______(填字母)。
ACuO 粉末不干燥 BCuO 沒有完全轉(zhuǎn)化為 Cu C沒有 G 裝置
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-H 為初中化學(xué)常觀物質(zhì)。其中 A、E 為氧化物且 E 為常見的液體,B、D 為堿,H、G 為單質(zhì),C為石灰石的主要成分,F 為胃酸的主要成分,反應(yīng) A→G 為光合作用。它們之間的相互關(guān)系如下圖所示。其中“→“表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。請回答下列問題:
(1)E 的化學(xué)式為_____, G 的化學(xué)式為_____
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為_____
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① _____;②_____ ;③_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實驗回答:
(1)寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(至少 寫2個)_______、_______
(2)該實驗探究的目的是什么?并說明對應(yīng)的現(xiàn)象。(至少2條)_______、_______
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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B,并進行了如下圖所示的三組實驗。
(1)實驗1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸銅溶液使恰好完全反應(yīng),靜置后觀察現(xiàn)象為:______和無色清液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)實驗2中,甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳,觀察到A中有白色沉淀生成,B中無明顯現(xiàn)象,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(3)實驗3中,向滴有幾滴酚酞和氫氧化鈣溶液中滴加稀硝酸至恰好完全反應(yīng)時,溶液由紅色突然變?yōu)闊o色。如圖表示反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子。(填離子符合):__________、__________、__________。
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