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【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該石灰石樣品6.0g放入燒杯中,然后向燒杯中逐漸加入一定濃度的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸的質(zhì)量為49g。反應(yīng)后測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為52.8g。(樣品中所含雜質(zhì)不參與反應(yīng))
(1)完全反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是______g;
(2)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
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【題目】為了解甲酸的分解產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究:
(查閱資料)甲酸(HCOOH)的熔點(diǎn)為8.6℃,能分解生成兩種物質(zhì)。濃硫酸具有吸水性,能做干燥劑。
(提出猜想) 實(shí)驗(yàn)小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想:
猜想1. H2和CO2; 猜想2. CO和H2O。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))20℃時(shí),甲酸的狀態(tài)為______;從圖一裝置中選擇合適的裝置______(填序號)對甲酸進(jìn)行加熱。為了加快分解速率,實(shí)驗(yàn)小組加入了催化劑,反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)預(yù)測)若猜想l成立,則D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為______。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)方程式表示)_____________________。若實(shí)驗(yàn)中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠,則F處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____,甲酸分解的化學(xué)方程式為________________。
(交流拓展)(1)小雪認(rèn)為該設(shè)計(jì)有一個(gè)缺陷,是____________________。
(2)資料表明,不同條件下,甲酸的分解產(chǎn)物不同,猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小暢對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想: 猜想3. H2O和C; 猜想4. H2O和CO2; 猜想5.H2和CO, 經(jīng)討論大家認(rèn)為無需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就能確定猜想3、猜想4和猜想5都錯(cuò)誤,理由是_______。
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【題目】對比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,請補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化
(實(shí)驗(yàn)過程)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析或結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 步驟一:取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。 | 現(xiàn)象:晶體為藍(lán)色。 |
步驟二:用研杵將硫酸銅晶體研碎。 | 現(xiàn)象:__________。 | |
步驟三:在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體,并加入少量水,振蕩得到澄清的硫酸銅溶液。 | 現(xiàn)象:研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。 原因是__________。 | |
步驟四:向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液。 | 現(xiàn)象:2支試管中均有藍(lán)色不溶物生成。 該對比實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。 | |
實(shí)驗(yàn)二 | 用木炭還原氧化銅 | 現(xiàn)象:有部分黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁。 (1)粉末由黑色變成紅色的過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________; (2)上述現(xiàn)象說明木炭和氧化銅發(fā)生了化學(xué)變化。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)有其他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有其他物質(zhì)生成的變化叫做物理變化。
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【題目】A、B、C、D、E是5種常見的物質(zhì)。C是一種單質(zhì),能使帶火星的木條復(fù)燃;其他物質(zhì)均為化合物。它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)
(1)C物質(zhì)是______(寫化學(xué)式),E物質(zhì)是______(寫名稱)。
(2)寫出反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)的類型是________。
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【題目】九年級同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為________________________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________;某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)只發(fā)現(xiàn)鐵絲紅熱一下,沒有觀察到其他現(xiàn)象,鐵絲沒有燃燒的可能原因是_______________;
(3)某小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂,可能的原因是__________。
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【題目】已知A與一定量的B在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng),生成物為C和D。
物質(zhì) | A | B | C | D | --氫原子 --氧原子 --硫原子 |
微觀示意圖 |
(1)從微觀角度看,表示的意義是:________________________,從宏觀角度看,表示的意義是:_______________。
(2)從變化角度看,該反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是_______________(填名稱),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。若在反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的B,則C可進(jìn)一步完全轉(zhuǎn)化為,寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱
①_________ ②_________;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_______________;若用F裝置收集O2,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端通入。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶CO2應(yīng)選用的裝置組合是_________(填序號);檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳的方法是__________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是________。
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【題目】宜昌石墨礦以儲(chǔ)量豐富、品位高而著稱。2017年2月28日華中地區(qū)首個(gè)石墨烯產(chǎn)業(yè)研究院落戶西陵區(qū)。
(1)圖1是構(gòu)成石墨的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____,該元素在元素周期表中位于第__________周期。
(2)圖3中是利用石墨具有________性。推測圖4中石墨烯具有的一種化學(xué)性質(zhì)是__________。
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【題目】已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化劑,現(xiàn)向裝有一定量的H2O2溶液的試管中滴入適量的FeCl3溶液,充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是
A.B.C.D.
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【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
(猜想和假設(shè))
猜想Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
猜想Ⅱ氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
猜想Ⅲ氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后________________。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
用天平稱量氧化銅,取的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | ___________________ | ____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(2)步驟①的目的是______________________。步驟⑦的目是_______________。
(3)請寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)符號(或文字)表達(dá)式______________________。
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