（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是：_____。

（2）集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水,主要作用是_____寫一條

（3）若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后時(shí)發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水高于1刻度處,則可能的原因是_____。

（1）圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子；

（2）B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____填序號(hào)；

（3）中_____；該元素在元素周期表中位于_____周期。

（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是_____。

（1）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____。

（2）1個(gè)亞鐵離子_____。

（3）畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____。

（4）氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為價(jià)_____。

（5）冰、水銀、氯化鉀三種物質(zhì),由分子構(gòu)成的是_____填化學(xué)式。

A.鈣離子：

B.2個(gè)氫原子：

C.氧化鈉中氧元素化合價(jià)：

D.3個(gè)氯分子：

（1）甲的化學(xué)式為________；

（2）由丙生成乙的化學(xué)方程式為____________________，基本反應(yīng)類型為________。

（3）從微觀的角度解釋甲、乙兩物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因是_____________________________．

A.該元素的原子質(zhì)量為52gB.該元素屬于非金屬元素

C.該元素的原子核內(nèi)有28個(gè)中子D.該元素的原子序數(shù)為52

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B. 反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃

D. 由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

（1）NH4HCO3由__________種元素組成；

（2）氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為_____________；

（3）計(jì)算該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________ ；

（4）200克的碳銨（NH4HCO3）中氮元素的質(zhì)量是 ______________。

（1）寫出圖中標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱 ①_______________； ②_______________

（2）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法:_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳所選用的裝置組合是_______________（填字母）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_________________。若選用D裝置收集二氧化碳,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法:__________。

（4）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號(hào))。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從___________端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從__________端通入。

（1）實(shí)驗(yàn)中圖A處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；屬于____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）實(shí)驗(yàn)中圖B處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中給酒精燈罩一個(gè)網(wǎng)罩的目的是____________________。

（4）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出碳具有 _____________性。