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【題目】工業(yè)上以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉(粗產(chǎn)品為二者混合物),請分析下圖氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線并判斷,以下說法不正確的是
A.曲線上C點兩側(cè),硫酸鈉的溶解度隨溫度變化趨勢不同
B.曲線上A、B兩點,對應(yīng)溫度下氯化銨與硫酸鈉溶解度相同
C.結(jié)晶法分離出氯化銨,溫度應(yīng)控制在40℃以上
D.結(jié)晶法分離出氯化銨后的母液是硫酸鈉溶液
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【題目】如圖所示,若向小試管(試管中裝有水)中分別加入一定量的下列物質(zhì),發(fā)現(xiàn)U型管中的液面,左邊上升右邊下降。該物質(zhì)是( )
A.氫氧化鈉固體B.濃硫酸
C.生石灰D.硝酸銨固體
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【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷放在熱水為80℃的燒杯上面引燃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.
(1)可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象:白磷燃燒_____;該反應(yīng)的文字表達式為_____;活塞_____移動。
(2)實驗結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在約_____cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是_____,同時也可以推出氮氣的化學(xué)性質(zhì)是_____(答一條即可)。
(3)該實驗與課本實驗相比,優(yōu)點:_____(答一條即可)。
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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題.
(1)寫出標(biāo)有編號儀器的名稱①_____,②_____,③_____;
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,試管口應(yīng)_____反應(yīng)的文字表達式為_____。該實驗要在試管口放一團棉花的作用是_____。用C裝置收集氧氣時,開始收集的最佳時刻是_____。用D裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____。
(3)若采用B裝置制取氧氣時,該反應(yīng)的文字表達式為_____,與高錳酸鉀制取氧氣相比該方法的優(yōu)點是_____。
(4)若將B裝置中的長頸漏斗換成注射器,則其優(yōu)點是_____。
(5)實驗室用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識推斷:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____;若用F裝置收集硫化氫氣體,則氣體應(yīng)從_____端(填“a”或“b”)通入。
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【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)氧氣性質(zhì)時,做了鐵絲燃燒的實驗,下面請你和他們一起完成實驗:
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,要把細鐵絲繞成螺旋狀,原因是_____;
(2)實驗前應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入_____,原因防止_____;寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____。
(3)小明按上圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_____(答一條即可)。
(4)請寫出硫燃燒的文字表達式_____。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器名稱:a________;b________.
(2)以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣。
請你寫出上圖中物質(zhì)X的名稱________________,若用該藥品制取較純凈的氧氣,則制取裝置應(yīng)選________(填字母序號)。實驗中發(fā)現(xiàn)水變紅了,導(dǎo)致水變紅的原因是______________。
(3)實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置還可以選擇B,涉及反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為:_______________,
(4)若用F裝置進行硫燃燒實驗,現(xiàn)象為___________________,集氣瓶中放少量水的目的是_______________。
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【題目】用序號填空:A食鹽水、B紅磷、C氯酸鉀、D四氧化三鐵、E氦氣、F銀、G雨水。屬于混合物的有________________;屬于單質(zhì)的有________________;屬于氧化物的有________________;屬于化合物的________________;
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【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀,如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題:
(1)氯化鈉的相對分子質(zhì)量為_____
(2)氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質(zhì)量比_____
(3)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克?_____(結(jié)果碘保留一位小數(shù))
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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______。
(2)利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。
(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。
(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____。
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【題目】現(xiàn)有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,通常選用的A裝置作為發(fā)生裝置,反應(yīng)文字表達式是______,在固定試管時,若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜,應(yīng)調(diào)整鐵夾______部位(填A或B或C)。若用裝置④收集氧氣,氣體應(yīng)該從______端導(dǎo)入。
(2)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,用裝置③代替②裝置的優(yōu)點是______。
(3)觀察裝置③的反應(yīng),判斷氣體制取處于_____(填“進行”或“停止”)中。
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