（提出問(wèn)題）生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？

（假設(shè)與猜想）①一定有碳元素；②可能還有氫元素和氧元素。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。

（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈，干燥的玻璃片，一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。

（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有_________的燒杯，觀察現(xiàn)象。

（證據(jù)與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)（1）：觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí)，說(shuō)明原料中一定存在________元素（填元素符號(hào)，下同）；

實(shí)驗(yàn)（2）：觀察到燒杯內(nèi)壁_________，則猜想①成立。

（分析與交流）實(shí)驗(yàn)（1）和實(shí)驗(yàn)（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在_______元素，因?yàn)?/span>__________。

（1）一滴水中約含有個(gè)水分子，說(shuō)明____________；

（2）“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，說(shuō)明___________；

（3）100mL水和100mL酒精混合后所得液體體積小于200mL，說(shuō)明_________；

（4）圖1中擠壓到一定程度之后，注射器內(nèi)氣體壓縮變得困難說(shuō)明__________；

（5）圖2中品紅在熱水中擴(kuò)散速率比冷水中快，說(shuō)明__________。

（1）圖a中，一杯水有許許多多的_______構(gòu)成的，每個(gè)該微粒又是由_____和______構(gòu)成的。

（2）圖b中，一瓶氧氣是由許許多多的_______聚集而成的，每個(gè)該微粒又是由_____構(gòu)成的。

（3）圖a、圖c、圖d中三種分子中都含有哪一種相同的原子？______；

（4）由圖d可知，1個(gè)乙醇分子是由2個(gè)_____原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的。

A.MN段最能說(shuō)明氧分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的

B.NP段和MN相比，說(shuō)明溫度升高，氧分子運(yùn)動(dòng)加快

C.PQ段變化是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅�氧分子更快更多地從瓶口向下逸�?/span>

D.Q點(diǎn)氧氣濃度最低，說(shuō)明氧分子靜止不動(dòng)

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：a______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制用稀鹽酸和大理石取二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是______。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式______,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為______填寫(xiě)裝置的字母代碼,下同,該裝置不足是______。

（5）用C裝置收集氧氣的時(shí)機(jī)是______。

（6）用2Ng的高錳酸鉀加熱,完全反應(yīng)可制得氧氣ag；如改用加熱Ng高錳酸鉀和Ng氯酸鉀的混合物完全反應(yīng)可制得氧氣bg：則a______填“、或”

（1）小明查閱了大量的資料后,建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他的理由是______。

（2）同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí)______,填寫(xiě)“可以”或者“不能”確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______,反應(yīng)現(xiàn)象為______。

（4）該實(shí)驗(yàn)中,試管口略向下傾斜的原因是______。

（5）為了使氧化銅中的銅完全被還原,對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例,你建議選擇______填寫(xiě)字母,簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由______。

A 36：3：3：3

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A為暗紫色固體,B為黑色固體,E為無(wú)色液體,其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,將G放入D中燃燒,可觀察到火星四射,生成黑色固體請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）A是______；B是______；D是______。

（2）將G放入D中燃燒時(shí),現(xiàn)象為______為了防止集氣瓶被炸裂,應(yīng)在集氣瓶底______。

（3）反應(yīng)的基本類(lèi)型______,固體B起______作用。

（2）保持二氧化碳性質(zhì)的是______

（3）9號(hào)元素F和17號(hào)元素Cl的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______

（4）在通常狀態(tài)下,氨氣是一種無(wú)色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。

如圖甲所示,A、B試管中各有一團(tuán)用無(wú)色酚酞試液濕潤(rùn)過(guò)的棉花,實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí),將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅,說(shuō)眀氨水呈堿性。再打開(kāi)止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是______,說(shuō)明氨氣分子在運(yùn)動(dòng)。

氨氣在純氧中燃燒的化學(xué)方程式是,需要補(bǔ)充兩個(gè)圖形才能把圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整。這兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)的分子式分別是______和______。

【題目】水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______,反應(yīng)的化方程式為______,該實(shí)驗(yàn)證明水是由______組成的；

（2）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,在生活中可用______區(qū)分硬水和軟水；實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡(jiǎn)單方法______。

（3）如圖2是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是______填字母；

A 步驟中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（4）請(qǐng)列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法。______

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）13號(hào)元素的符號(hào)是 ；11號(hào)元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）9號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為其中x為 。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫(huà)出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖 。

（3）由1號(hào)元素和8號(hào)元素組成的陰離子符號(hào)為 ；由1、6、7和8號(hào)元素組成的鹽的化學(xué)式為 。