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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硫具有漂白性，工業(yè)上常用二氧化硫來(lái)漂白紙漿、毛、絲、草帽等，用硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉（Na2SO3）反應(yīng)可制取二氧化硫氣體，同時(shí)生成硫酸鈉和水。

（1）二氧化硫是_____（選填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”）。

（2）現(xiàn)想制取 0.64 克二氧化硫，需要亞硫酸鈉______________克？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、綠色、高效水處理劑，之所以稱為高效的水處理劑是因?yàn)樗鏊畷?huì)發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為：4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，可將其應(yīng)用到游泳池水的循環(huán)在生使用，它不僅消毒殺菌、去除人體帶入的污漬和懸浮固體，并對(duì)人體無(wú)傷害與刺激，安全無(wú)異味（K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量 198）。

（1）K2FeO4 應(yīng)怎樣保存_____；

（2）K2FeO4 中鐵元素的化合價(jià)為_____價(jià)。

（3）生成的 Fe（OH）3 能吸附游泳池水中的懸浮雜質(zhì)，每 1000 噸游泳池水中需要 Fe（OH）3 2.14 千克為最佳，那么一個(gè)擁有 2000 噸水的游泳池需要投入 K2FeO4 的質(zhì)量是___________？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

材料 1：日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，無(wú)毒；有的是用聚氯乙烯制成的，有毒，禁止用于食品包裝

材料 2：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳，水，和氯化氫�？茖W(xué)研究小組對(duì)某包裝食品的塑料袋成分進(jìn)行探究，以確定其是否有毒。

（作出假設(shè)）

該塑料袋是用聚乙烯制成的；②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）將裝置按 A、B、D、C 順序連接好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C 裝置的作用是_____；

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D 產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，因此得出結(jié)論假設(shè)①是正確的，請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行進(jìn)行評(píng)價(jià)_____；

（3）修正后重新實(shí)驗(yàn)，結(jié)果 B、C、D 均產(chǎn)生了明顯現(xiàn)象，C 中的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某混合氣體可能有 CO2、CO、H2 中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究氣體的組成，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已省略）。實(shí)驗(yàn)中 A、F 裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象及在反應(yīng)前后測(cè)得 C、D 裝置的質(zhì)量（各步反應(yīng)均完全）均記錄在表中。

在反應(yīng)前后對(duì) C．D 裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)量（各步反應(yīng)均完全），測(cè)量結(jié)果如表：

裝置	現(xiàn)象	反應(yīng)前的質(zhì)量	反應(yīng)后的質(zhì)量
A	溶液變渾濁	/	/
C	黑色變紅色	a	c
D	白色變藍(lán)色	b	d
E	有水流入燒杯	/	/

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)置 A 裝置的作用是_____。

（2）請(qǐng)畫(huà)出 F 裝置中倒置的集氣瓶瓶口兩根玻璃導(dǎo)管的長(zhǎng)短情況__________（必須畫(huà)一長(zhǎng)一短）；

（3）該小組測(cè)得的數(shù)據(jù)滿足（a-c）＞，則原混合氣體是_________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究酸堿性對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，小徐所在興趣小組利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，圖中序號(hào)表示各實(shí)驗(yàn)步驟的次序。

（1）同組的小金認(rèn)為小徐的甲乙丙實(shí)驗(yàn)中的步驟 2、3 順序應(yīng)該全部調(diào)換，你如何評(píng)價(jià)？_____；

（2）正確操作后，小徐觀察到甲試管呈藍(lán)色，而乙試管沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，他想：為什么乙試管不呈藍(lán)色？他推測(cè)可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者乙試管中液體堿性太弱。在老師的幫助下，他證實(shí)了氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)，且乙試管中液體堿性強(qiáng)度足以控制酶的催化作用。請(qǐng)你對(duì)乙試管沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色做出一種合理的猜測(cè)_____；

（3）修正實(shí)驗(yàn)后操作，觀察到只有丙試管不變藍(lán)，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是吸熱還是放熱，科學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：