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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①______________;②_______________。
(2)實驗室制取氫氣的化學方程式為____________________,可選用的裝置組合是_____(填字母)(A-E里面選擇)。裝置B可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是_____________,若用裝置C收集二氧化碳,則檢驗其是否收集滿的方法是________________________。
(3)若實驗室采取加熱KClO3與MnO2的混合物制少量O2,則可選用的發(fā)生裝置是______(填字母),反應的化學方程式為__________________。
(4)已知:一氧化氮(NO)是生命體系信息分子之一,在常溫下,它是難溶于水且不與水反應,易與O2反應生成二氧化氮(NO2)的氣體。
①NO與O2反應生成NO2的化學方程式為__________________。
②實驗室收集少量NO的裝置可用_____________(填字母)。
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【題目】(1)用化學符號表示:
①相對分子質(zhì)量最小的氧化物_______。
②氯化鈉中的陽離子______________。
③硝酸銨中顯負三價的氮元素_______。
④保持氖氣化學性質(zhì)的最小微粒_____。
(2)自然界中的水含有較多雜質(zhì),凈化過程中加入活性炭,是利用其___________性。
(3)天然水具有一定的硬度,日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質(zhì)是_______________。
(4)用化學方程式解釋并回答問題:
①鋁在空氣中形成一層致密的氧化膜:__________________________。
②我國是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū),早在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,這里的“曾青”就是銅的化合物(如硫酸銅)。該反應的化學方程式為__________________,該反應的基本類型是______________。
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【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等質(zhì)量、等濃度的鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關系如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.t1時,產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵慢
B.t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鐵比鋅大
C.t2時,參加反應鋅的質(zhì)量大于參加反應鐵的質(zhì)量
D.t2時,鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的體積(mL) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | m | 0.04 | 0.02 |
試求:
(1)m的數(shù)值_____。
(2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是少?_____(寫出計算過程)
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【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( 。
A. 該反應中,Z是由Y分解生成的
B. 化學反應前后,氫原子數(shù)目減少
C. 參加反應的X與生成的Z的質(zhì)量比為15:14
D. 一個Y分子和一個W分子中均含有10個電子
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【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是( 。
A.鈰屬于金屬元素
B.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
C.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g
D.鈰原子中的核外電子數(shù)是58
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【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是( )
A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應
B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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【題目】一種新型“人造樹葉”可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)燃料,化學方程式為2CO2+3H2OC2H5OH +3O2。研究顯示,一升“人造樹葉”每天可從空氣中吸收968gCO2。
(1)一升“人造樹葉”工作一天可得到乙醇的質(zhì)量是________?
(2)若每天一棵樹平均可吸收48.4gCO2,則一升“人造樹葉”吸收的CO2相當于_______棵樹吸收的CO2。
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【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)鎂條與氧氣反應的現(xiàn)象是_____
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____(“同意" 或“不同意" )小明的觀點,因為_____
(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
[提出問題]黃色固體是什么呢?
[查閱資料]
②氧化鎂為白色固體
③鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂( Mg3M2.)固體;
④氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
[實驗探究]請設計實驗,驗證猜想
實驗操作:_____
實驗現(xiàn)象:_____
實驗結(jié)論:_____
[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鐵條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,為什么?請給出合理的解釋_____
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【題目】A.B.C.D是初中化學常見的物質(zhì),A、C是液體且組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關系(部分條件省略)如下圖所示,請回答下列問題:
寫出下列反應的方程式并注明①②反應類型:
(1)A→B +C:_____,屬于_____反應(填基本反應類型)。
(2)B+D→C:_____,屬于_____反應(填基本反應類型)。
(3)C→D+B:_____
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