相關習題
 0  209381  209389  209395  209399  209405  209407  209411  209417  209419  209425  209431  209435  209437  209441  209447  209449  209455  209459  209461  209465  209467  209471  209473  209475  209476  209477  209479  209480  209481  209483  209485  209489  209491  209495  209497  209501  209507  209509  209515  209519  209521  209525  209531  209537  209539  209545  209549  209551  209557  209561  209567  209575  211419 

科目: 來源: 題型:

【題目】某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質,所以他將該瓶溶液帶到學校,進行了如下圖所示的研究。試回答:

(1)放入二氧化錳的作用是___________________

(2)如果該溶液未變質,應該觀察到的現(xiàn)象是__________ ________,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經變質成________________。

(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體可能是_______

通過以下兩種操作都可以產生氧氣:把二氧化錳加入裝有過氧化氫(H2O2)溶液的試管中;把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩(wěn)的氧氣流,你所選用的操作是__________(填序號),

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如右圖所示裝置可用于收集氧氣,請回答下列問題.

  (1)用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應從____端導管通入,空氣由____排出.若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在____端導管口處;

  (2)若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從____端導管通入,水從____端導管排出.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】小慧同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學小華,高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小華同學經過思考后,認為小慧同學得出的結論不科學:

(1)小華的理由是:________________________________________________________。
(2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑:__________________________

(3)高錳酸鉀加快氯酸鉀分解速率的原因是: ________

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( 。

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

編號

氯酸鉀質量/g

催化劑

催化劑質量/g

收集50mL氧氣所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

二氧化錳

0.5

49

實驗3

5

氧化鐵

0.5

58

實驗4

5

氯化鉀

0.5

154

1)設置實驗1的目的是______________;

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________________;

3)寫出氯酸鉀分解的化學方程式:__________________;

4)由實驗1和實驗4可知,氯化鉀有_________________(填)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時間明顯少于171s,解釋原因:______________;

5)要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mL氧氣所需時間外,還可以______________。

(拓展探究)同種催化劑,還有哪些因素會影響氯酸鉀分解反應的催化效果?

假設: _________________________

方案: _______________________。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質,某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

(作出猜想)小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素可能含有氧元素。

(實驗探究)

方案一:小明將蔗糖放在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認為該方案不合理,實驗只能說明蔗糖中一定含有______________。

方案二:用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通人一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

1)先通入一會兒氮氣的目的是________________

2)實驗中酒精燈加網罩的目的是__________________。

3)觀察到_____________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

4)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進行了驗證單質碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表

實驗過程

實驗現(xiàn)象

小燒杯中加入足量的澄清石灰水,往硬質玻璃管中通入氧氣,點燃酒精燈

①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;

__________________

寫出上述實驗過程中燒杯中反應的化學方程式____________________

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】根據下列結構示意圖,請回答問題:

1)化學性質相似的粒子是A____________(填字母);

2)在化學反應中可以相互轉化的粒子是___________(填字母)

3D是某粒子的結構示意圖:①當x=______________時,該粒子是原子。②當x=8時,該粒子符號為____________。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】氣體制備和收集是初中化學重要知識,某同學利用如圖所示裝置制備常見氣體,請你回答有關問題:

1)儀器①的名稱為____________。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則選擇發(fā)生裝置為____________,該反應的化學方程式為________________,某同學用B裝置收集的氧氣不純,可能因為_______________。

3)用裝滿水的C裝置收集氧氣,則氣體從_____________(填“a”或“b)端通入。

4)裝置DE都可用來制取氧氣,裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點是_______________。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。請用正確的化學符號填空:

3個亞鐵離子_______________;

②高原缺氧的“氧”是指___________;

③標出氧化鐵中鐵元素的化合價_________;

④某殘缺標簽如圖,陰離子可能是______;

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉換器將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應有單質生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 汽車尾氣中有毒氣體可能是CONO

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2∶3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案