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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( 。

A.T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

B.T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃時,析出晶體的質(zhì)量相等

C.若丙中混有少量的甲,可采用降溫結晶的方法提純丙

D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液

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【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是(

A.2Fe3+:兩個亞鐵離子

B.:一個銅離子帶2個單位正電荷

C.2H:兩個氫元素

D.O2:一個氧分子中含有兩個氧原子

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【題目】“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是

A.“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高

B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅

C.可以利用反應2Cu+O2 2CuO,測定“人造空氣”中O2的含量

D.“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____

(2)某興趣小組實驗時,發(fā)現(xiàn)鎂條完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應前鎂條質(zhì)量大,其主要原因是_____。

(3)探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量關系時,如反應過程中有氣體參加或生成,需要在_____容器中進行。

(改進實驗)興趣小組按圖-1裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)

①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(化學式為Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣極易溶于水形成氨水;

(作出猜想)黃色固體為氮化鎂。

(實驗探究)

實驗操作:如圖2,取燃燒產(chǎn)物于燒杯中,加入適量水,然后用大燒杯罩住。

實驗現(xiàn)象:______

實驗結論:黃色固體為氮化鎂。

(反思交流)

①空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,由此可見鎂更容易和氧氣反應。根據(jù)你所學過的知識,作出合理的解釋:_____。

②如果用圖1裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)___1/5(大于、小于等于”)

③為什么在發(fā)生化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。_____

(拓展延伸)

人們對燃燒的認識是不斷發(fā)展的,通過鎂在空氣中的燃燒實驗,你對于燃燒的條件又有怎樣新的認識?_____。

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【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖,請回答:

(1)寫出編號I儀器的名稱:____。

(2)實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣,化學方程式為____,發(fā)生裝置A有一處不足需要改進:____。如果要收集較純凈的氧氣,收集裝置可以選擇_____

(3)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2并能控制反應速率的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號),實驗室制取CO2的化學方程式為____。

(4)某同學利用空塑料輸液袋收集氧氣(如圖G),驗滿時,把帶火星的木條放在玻璃管____(“a”“b”)端,如果復燃,則滿了。

(5)用如圖裝置收集二氧化碳氣體并測量收集二氧化碳氣體的體積,在水面上放上一層植物油作用是_____。如果集氣瓶中植物油上方原有部分空氣,對測量收集二氧化碳氣體的體積____(”)影響。

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【題目】已知:A、BC、DE都是初中化學常見的物質(zhì)。AC在常溫下均為無色液體,B是一種綠色能源,它能通過植物的種子發(fā)酵、蒸餾而得到的;E是一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體;F是雪碧、可樂中的一種成分。

(1)請推斷物質(zhì)的化學式:B____

(2)寫出物質(zhì)C+D→F的化學方程式____。

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學方程式___,基本反應類型為____反應。

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【題目】我國具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已列入我國石化產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃,由煤制取乙二醇的流程示意圖:

(1)煤屬于____(可再生不可再生”)能源;

(2)合成氣可用作氣體燃料,寫出合成氣中CO燃燒的化學方程式:_____;

(3)合成氣(COH2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是____(填序號),理由是:_____。

①乙醇(C2H5OH);②甲醇(CH3OH);③尿素[CO(NH2)2]

(4)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是___(填序號,下同)

A 進礦井前先做燈火實驗 B 工人必須戴安全帽才能進入礦井

C 礦井內(nèi)要加強通風 D 安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/span>

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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用學過的化學知識,回答下列問題:某自來水廠凈化水的流程圖如下:

(1)操作X的名稱是____,試劑A 的名稱是____。

(2)實驗室常用_____鑒別硬水和軟水;自來水廠的凈水流程并不能降低水的硬度,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是____

(3)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務.下列做法會造成水體污染的有____(填序號)。

A 工業(yè)廢水直接排放 B 工業(yè)廢氣處理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、農(nóng)藥

(4)如圖是水通電分解的示意圖。實驗開始一段時間后,試管A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的體積比是___,該反應的化學方程式為____

(5)從宏觀的角度水是由_____成的。從微觀的角度一個水分子由____構成。

(6)水能滅火,也能生火。如將水滴到用脫脂棉包裹的過氧化鈉上,一會兒,脫脂棉就燃燒了。從能量變化的角度看,過氧化鈉與水反應是_____反應(放熱吸熱”)。

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【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法錯誤的是( )

物質(zhì)

反應前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

8

32

5

4

反應后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

16

X

5

24

A. 該反應為分解反應

B. 丙可能是該反應的催化劑

C. 甲、丁兩物質(zhì)反應前后質(zhì)量變化之比為25

D. X值為28

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【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示:

下列說法正確的是

A. 圖中表示化合物的是“

B. 該反應類型為化合反應

C. 該反應中反應物兩種分子的個數(shù)比為3:1

D. 反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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