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【題目】化學課上,老師表演了魔棒生煙的魔術(shù)(如圖一),當分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近時會產(chǎn)生白煙。

為了揭秘這個魔術(shù),化學興趣小組的同學查閱了大量資料發(fā)現(xiàn):

①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl);

②氣體的相對分子質(zhì)量越小,分子運動速率越快。

然后化學興趣小組的同學進一步設(shè)計了如圖二所示的實驗。試回答以下問題:

1)圖一中魔棒生煙魔術(shù)中兩根玻璃棒無需接觸,只要靠近就能產(chǎn)生白煙,說明分子具有的性質(zhì)是_____。

2魔棒生煙涉及反應(yīng)的文字表達式是_____,關(guān)于該反應(yīng)中各元素化合價的說法正確的是_____(填字母)。

A 所有元素化合價都不變

B 有一種元素化合價改變

C 有兩種元素化合價改變

D 所有元素化合價都改變

3)圖二中同時打開開關(guān)ab,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃厚的地方是_____(選填“d”“e”“f”),理由是_____。

4)如果將圖二中的燒瓶AB放入冰水中,能更_____(選填)地觀察到白煙的產(chǎn)生。

5)圖二實驗相對于圖一實驗的優(yōu)點是_____。

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【題目】化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行了探究。

實驗I:根據(jù)課本上的實驗裝置(如圖一),利用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量。

1)為保證實驗成功,首先應(yīng)該_____。

2)紅磷熄滅,待冷卻后打開彈簧夾,否則會使測定結(jié)果_____(選填偏大”“偏小不受影響)。

實驗Ⅱ:利用圖二裝置,用鎂條燃燒法測定空氣中氧氣含量。

3)小紅同學查閱資料后發(fā)現(xiàn),鎂可以在氧氣中燃燒生成氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達式是_____。

4)興趣小組的同學完成實驗Ⅱ后,結(jié)果看到水倒流入集氣瓶,約占瓶內(nèi)空氣體積的70%,造成這一現(xiàn)象的原因是鎂條不僅與氧氣發(fā)生了反應(yīng),還與_____(填一種氣體)發(fā)生了反應(yīng),且該氣體還有剩余。

5)通過以上探究得出結(jié)論:①鎂條_____(選填不能)替代紅磷測定空氣中氧氣含量;②測定空氣中氧氣含量時,選用的物質(zhì)除了要求生成物是固體,還應(yīng)該符合條件的是_____

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【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。

1)寫出標號①的儀器名稱:_____。

2)若用裝置A加熱高錳酸鉀來制取氧氣,則要將一團棉花放在試管口,原因是_____

3)裝置B和裝置C也可以用于實驗室制取氧氣,其中需要加入的固體物質(zhì)的作用是_____,裝置C的優(yōu)點是_____。

4)某同學用裝置D收集滿一瓶氧氣后,將紅熱的鐵絲伸入裝置D中進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是_____,實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因:_____。

5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的物理性質(zhì)是_____。若要制取和收集甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填裝置編號)。

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【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味投球賽,場上隊員位置及傳球路線如圖所示,每一種物質(zhì)代表一位隊員,只有能發(fā)生物質(zhì)轉(zhuǎn)化的隊員之間才能完成一次傳接球。已知常溫下AB都是無色液體,且組成元素相同,C是無色氣體,D的狀態(tài)和其他物質(zhì)不同,C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)過程中有火星四射的現(xiàn)象。請回答下列問題:

1)物質(zhì)D的化學式是_____。

2)寫出物質(zhì)B的一種用途:_____

3)物質(zhì)A→B的反應(yīng)的文字表達式是_____。

4)圖中共涉及3個化學反應(yīng),反應(yīng)_____(填字母)的基本反應(yīng)類型與另外兩個反應(yīng)不同。

A B C

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【題目】水是生命之源,根據(jù)下圖有關(guān)水的實驗,回答問題。

1)用圖一所示的簡易凈水器凈化贛江水,其中紗布、蓬松棉、小卵石和石英砂的作用是_____,用該裝置凈化后的水是_____(選填純凈物混合物),檢驗該水是硬水還是軟水的方法是_____

2)圖二是電解水的簡易實驗裝置,試管B中收集的氣體可以用_____來檢驗,電池的左邊是電池的_____(選填極)。該反應(yīng)的文字表達式是_____,該反應(yīng)中發(fā)生改變的微粒是_____(填微粒名稱)。

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【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空:

1Ex的值是_____。

2)屬于陰離子的是_____(填字母,下同),屬于同種元素的是_____。

3)化學性質(zhì)相似的原子是_____(填字母)。

4B粒子對應(yīng)的元素處在元素周期表的第_____周期。

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【題目】適量補充鈣元素可以預(yù)防幼兒及青少年出現(xiàn)佝僂病或發(fā)育不良,某補鈣劑的說明書如圖所示,請回答下列問題:

1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是_____。

2)按照說明書用量服用,每天補充的鈣元素的質(zhì)量是_____。

3)每片補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是______?(寫出計算過程)

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【題目】下列曲線圖能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.將水通電電解一段時間

B.加熱等質(zhì)量的氯酸鉀

C.加熱一定量高錳酸鉀固體

D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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【題目】冰毒的主要成分是甲基苯丙胺(化學式是C10H15N),吸食冰毒后會刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng),使人產(chǎn)生興奮感,嚴重危害身心健康,青少年應(yīng)該珍愛生命,拒絕毒品。下列關(guān)于甲基苯丙胺的說法錯誤的是(  )

A.甲基苯丙胺是一種化合物

B.甲基苯丙胺由碳原子、氫原子、氮原子構(gòu)成

C.甲基苯丙胺中碳、氫、氮原子個數(shù)比為10151

D.甲基苯丙胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究。

(猜想)Ⅰ. 氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后________________________。

(實驗)天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃。

稱量氧化銅質(zhì)量為___________________。

________________。

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。

2)步驟⑦的目的是驗證________________________。

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