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【題目】請回答有關(guān)二氧化碳的問題:
(1)地球大氣二氧化碳的含量增多,會產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,冰山融化,海平面上升。若繼續(xù)增加二氧化碳含量,后果不堪設(shè)想。
①空氣中二氧化碳的主要來源有____________(寫一點(diǎn));
②自然界能消耗二氧化碳的主要途徑是___________,該過程將_________能轉(zhuǎn)化為_________能;
③“低碳生活”的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料,從而減少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是__________;
A 教科書循環(huán)使用
B 少用一次性塑料袋
C 多用一次性木筷
D 出門時隨手關(guān)燈
(2)為探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計如圖實驗:
④用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗的現(xiàn)象是___________,請用化學(xué)表達(dá)式解釋此現(xiàn)象_____________,該反應(yīng)屬于的基本類型是_________反應(yīng);
⑤3處的澄清石灰水變渾濁,請用化學(xué)表達(dá)式解釋原理______________。
(3)如圖是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容:
⑥小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為______;
⑦已知∶酸性物質(zhì)能使石蕊變紅。將雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊試液,溶液呈紅色,使石蕊變紅的物質(zhì)是______。
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【題目】閱讀下列科普短文,然后回答問題:
臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體,家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想。
(1)寫出臭氧的物理性質(zhì)______________(一點(diǎn)即可);
(2)氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程屬于____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(3)應(yīng)采取____________的方法保護(hù)臭氧層;
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法。寫出SO2與O3反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_______,該反應(yīng)屬于的基本類型是____反應(yīng)。
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【題目】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是
A.氣體從b端通入,可用于實驗室收集氧氣
B.若瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,氣體從b通入可檢驗其中是否混有二氧化碳
C.收集難溶于水的氣體,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入
D.要利用水將瓶內(nèi)原有氣體排出并收集,水應(yīng)從a端注入
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【題目】復(fù)方硫酸亞鐵片是常用的補(bǔ)鐵劑,其說明書中部分內(nèi)容如由圖,請根據(jù)給出信息回答
(1)硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為_____;
(2)硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比為_____;
(3)硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;(精確到0.1%)
(4)一位3歲的兒童若按說明書的用量,一天從藥中獲得_____mg鐵元素(計算結(jié)果精確到0.1mg)
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【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,其中含有醋酸(化學(xué)式為CH3COOH)。請回答:
(1)醋酸由_____種元素組成,每個醋酸分子共含有_____個原子;
(2)醋酸中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為_____;
(3)醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____; (精確到0.1%)
(4)120g醋酸中氧元素的質(zhì)量為_____g。
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【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵(化學(xué)式Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中_____。 B試管中無明顯現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量。 | 所得固體質(zhì)量為ag |
④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中放入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末。 | 現(xiàn)象略 |
(1)①中A試管的現(xiàn)象是_____;
(2)(實驗結(jié)論)實驗②、③證明:氧化鐵的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式_____;
(4)(實驗評論)實驗設(shè)計④的目的是_____。
(5)(知識拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是_____;
A 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
B 催化劑只加快反應(yīng)速率
C MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
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【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_____②_____。
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_____。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器,檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。
正確的操作順序為_____(寫序號),其中⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是_____。在步驟①中,試管口應(yīng)_____傾斜,其原因是_____。如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能原因是_____。(寫一點(diǎn))
(4)若用如圖的裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的氧氣,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整_____。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是_____。
(2)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填序號);
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損
B 漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②可以去除異味、色素等雜質(zhì),則需加入_____。
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩后發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,幾乎無泡沫,說明液體D屬于_____水。經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的現(xiàn)象是_____。
(5)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____(填序號)。
A 大量使用化肥農(nóng)藥
B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C 使用含磷洗衣粉
D 生活污水直接排放
(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施_____。
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【題目】A~H都是初三化學(xué)中的常見物質(zhì),A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復(fù)燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
B、_____ C、_____ D、_____ E、_____
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型。
①E產(chǎn)生F與H的反應(yīng):_____,反應(yīng)類型(____)。
②H和A反應(yīng):_____,反應(yīng)類型(____)。
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【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實驗或操作,請回答下列問題:
(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是_____。
(2)B實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是_____,請從微觀的角度解釋該現(xiàn)象的原因是_____。
(3)C實驗中氫氣燃燒時火焰的顏色是_____,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_____。
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