科目: 來源: 題型:
【題目】酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。
(1)實驗考查時,需要配置5%的氫氧化鈉溶液100g,量取該實驗所需水的體積時,需要選用的合適的儀器是_____。
(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是_____(填序號)。
①氫氧化鈉固體不純 ②裝瓶時,有少量溶液灑出 ③量取水時,仰視讀數(shù)
(3)如圖所示,某;瘜W小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像。滴加的順序有兩種:
①是將氫氧化鈉溶液滴加到鹽酸中;
②是將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中。
據(jù)圖像分析你認為是_____(填“①”或“②”)。
某同學在滴加過程中,意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生,請寫出產(chǎn)生氣泡時,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:_____。c點時溶液中的微粒有_____(用符號表示)。
(4)某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質(zhì)量是_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對鐵的腐蝕進行研究。
(1)該小組同學按如圖進行對比實驗,連續(xù)數(shù)天觀察發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象,由該實驗現(xiàn)象能得出的結(jié)論是_____。
(2)經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)鐵銹主要成分是Fe2O3﹒nH2O,推斷鐵生銹主要與空氣中的_____有關(guān)。
(3)查閱資料發(fā)現(xiàn),鐵生銹還有一個次要過程:,Fe轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應(yīng)的化學方程式可表示為,則X的化學式為_____。
(4)為防止鐵生銹,軍工上常對槍械等鐵制品進行烤藍處理,使其表面生成致密氧化物保護膜,有一種致密氧化物保護膜中Fe、O元素質(zhì)量比為21:8,則該氧化物中鐵、氧元素微粒個數(shù)比為_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:b_____。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,其反應(yīng)的化學方程式為_____。用E裝置收集氧氣的適宜時刻是_____。
(3)該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ 裝置,可進行的實驗是_____(填字母)。
a. 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅱ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可于改良酸性土壤,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì), 部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答:
(1)C的化學式:_____;該物質(zhì)的用途可以是:_____(寫一種即可)。
(2)由A→B的基本反應(yīng)類型是:_____。
(3)寫出反應(yīng)②的化學方程式:_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示, 根據(jù)圖示回答下列問題:
(1) P點的意義是_____。
(2)甲溶液中混有少量的乙,常用_____方法提純甲;
(3) t2℃時,50g甲 物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,形成溶液的質(zhì)量等于_____g。
(4)t 2℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫到t℃時,下列說法正確的是:_____(填序號)。
①溶液質(zhì)量:甲<乙 ②溶劑質(zhì)量:甲>乙
③溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲=乙 ④溶質(zhì)質(zhì)量:甲>乙
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中發(fā)生的是_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。該反應(yīng)開始后,停止加熱反應(yīng)仍持續(xù)進行,原因是_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量和的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是
A.c點溶液中溶質(zhì)為
B.a點溶液中的溶質(zhì)有2種
C.b~c段,溶液顏色逐漸加深
D.取d點的固體,加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。請你寫出上述化學反應(yīng)的文字表達式:_____
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實驗_____與實驗④對比,證明猜想合理。
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如下圖所示。請回答實驗中的有關(guān)問題。
(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質(zhì)變紅;遇酸性物質(zhì)或水不變色,氨水呈堿性)
(1)實驗1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,看到的現(xiàn)象是_____,由實驗1得出結(jié)論是_____。
(2)實驗2(如圖甲所示):燒杯B的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的蒸餾水變成紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。
(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組,設(shè)計實驗3(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要?_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種:
請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用方法丁來制取氧氣,這種方法是_____(填“物理”或“化學” )變化。
(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
①寫出 b 儀器的名稱: b _____。
②實驗室采用方法甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),試管口要放棉花,該反應(yīng)的文字表達式是 _____。
③采用方法乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_____(填序號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____(填“c”或“d”) 端通入。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com