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【題目】從O、C、H、N、Na、He六種元素中選取相關的元素,用化學用語填空。
(1)氦氣__________(2)爐具清潔劑中的一種堿_____________________。
(3)含有10個電子的陽離子____(4)硝酸銨中氮元素的化合價_________
(5)一種常見的有機氮肥_____________(6)乙醇的燃燒_____________________。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的幾種儀器裝置:
回答下列問題:
(1)寫出儀器abcd的名稱:a_____,b_____,c_____,d_____。
(2)若要制取氧氣,應將氣體發(fā)生裝置_____和收集裝置_____相連(填序號)。在加熱裝置管口通常要放一小團疏松的棉花,其目的是_____。把點燃的硫伸進收滿氧氣的容器里,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出_____色火焰,生成一種有_____氣味的氣體。
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【題目】下圖是元素圖期表的一部分,試回答。
(1)從表中查出硼(B)元素的相對原子質量是______。
(2)11號元素屬于______元素(選填“金屬”或“非金屬”)。
(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是_________ (填序號) 。
A 相對原子質量不同 B 中子數不同 C 質子數不同
(4)由1、8、16號元素中的任意兩種組成的一種物質的化學式為______。
(5)幾年前,科學家宣布已人工合成了115號元素,則此元素的核電荷為_______。
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【題目】下列反應屬于分解反應的是
A.CuO+COCu+CO2B.CaCO3CaO+CO2↑
C.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OD.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
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【題目】用化學符號填空。
(1)2個鈉原子 _____。
(2)3個碳酸根離子_____。
(3)鋁元素的化合價為+3價_____。
(4)乙醇_____。
(5)鐵離子_____。
(6)硫離子_____。
(7)保持氫氣化學性質的最小粒子_____。
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【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。下列關于維生素C的說法中不正確的是
A. 維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9:1:12
B. 1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成
C. 維生素C的相對分子質量為174
D. 維生素C中氫元素的質量分數為4.5%
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【題目】同學們對市場上燒烤花蛤用的“錫紙”產生了濃厚興趣。查閱資料獲知:市售錫紙也稱作鋁箔、鋁箔錫紙等。那么“錫紙”中的金屬是什么呢?
(猜想與假設)同學們結合金屬的顏色、活動性、價格等因素。猜想:可能是錫、鋁、鎂、鐵、中的一種。
(查閱資料)金屬鋅似晶體狀,室溫下,鋅較硬且相當脆;氧化鋁的熔點2054℃;
(初步探究)同學們結合金屬的主要的物理和化學特性設計了如下實驗:
序號 | 實驗方案 | 現象 | 結論 |
1 | _____ | 無明顯現象 | 金屬不可能是鐵 |
2 | 用坩堝鉗夾取打磨后的“錫紙”條,放在酒精燈上點燃。 | “錫紙”條熔化但沒有滴落,也沒燃燒。 | 金屬不可能是_____ |
(深入探究)同學們對于“錫紙”到底是什么金屬,進行了深入的實驗探究。
(1)第一組同學將“錫紙”條卷成和鐵釘一樣粗細,先在20%的鹽酸中浸泡至產生較多氣泡,再取蒸餾水清洗,然后浸在蒸餾水中備用。浸泡在鹽酸中目的是_____。
(2)將打磨后的鐵釘和備用的“錫紙”條分別放入到裝有5mL 15% 的稀鹽酸中(如圖所示)。觀察到“錫紙”條表面產生的氣泡速率比鐵釘快。
(實驗結論)制作“錫紙”的金屬是_____。寫出“錫紙”條與稀鹽酸反應的化學方程式:_____。
(交流與反思)
(3)“錫紙”在酒精燈上加熱,“錫紙”熔化但沒有滴落的原因是:_____。
(4)第二組同學,將備用的“錫紙”條放入到裝有硫酸鋅溶液的試管中。一段時間后,未觀察到明顯現象。同學們討論分析可能的原因是:①反應速率較慢,生成物太少;②_____。
(5)同學們在老師的幫助下,將3克烘干的備用“錫紙”片放入裝有硫酸鋅溶液的試管中,5分鐘后,取出“錫紙”片,洗滌、烘干、稱量。反應后金屬質量范圍是_____。
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【題目】小華同學無意將NaOH溶液與NaHCO3溶液混合,發(fā)現無明顯現象。對此他產生疑問:兩種物質是否發(fā)生了化學反應?在老師的幫助下,他進行了以下探究。
(查閱資料)NaHCO3溶液能與NaOH溶液反應生成一種新鹽和一種常見的液體氧化物。
NaHCO3在50℃開始分解。
(實驗探究)用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 現象Ⅰ | 無明顯變化 | 產生氣泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現象Ⅱ |
加入CaCl2稀溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
(1)表中的現象Ⅰ為_____,發(fā)生現象Ⅱ對應反應的化學方程式為_____。
實驗過程
(實驗探究)證明反應生成了新鹽
(2)NaHCO3溶液能與NaOH溶液反應生成新的鹽是_____(填物質名稱)。同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3 溶液中加入A溶液,無明顯現象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是_____。
(3)有同學提出上述實驗方案有問題,其理由是_____。為了達到實驗目的,你需要繼續(xù)進行的操作是_____。
(交流反思)證明反應后NaHCO3不存在
(4)同學們參考上表中的實驗,又設計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現象,但可以證明反應發(fā)生了,你的實驗方案是_____。
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【題目】如圖表示實驗室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質,制取銅的兩種實驗方案。
(1)若按方案1制取銅,步驟I的反應類型是_____。步驟II反應的現象是_____;
(2)若按方案2制取銅,步驟I發(fā)生反應的化學方程式_____,步驟II的實驗操作中需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____。
(3)兩種方案比較,方案_____更好,理由是:_____。
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【題目】如圖是實驗室中常見裝置,回答下列問題。
(1)儀器②的名稱是_____。
(2)用①②③組合可制備O2,寫出實驗室用此裝置制取O2的化學方程式_____;用裝置④收集氧氣,驗滿的操作是:_____。
(3)收集H2應選用裝置_____(填“④”或“⑤”)。
(4)利用如圖⑥所示裝置(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,先加入足量氫氧化鈉溶液后,再加入足量鹽酸,觀察到的現象是氣球的變化現象是_____。
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