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科目： 來(lái)源： 題型：

10、某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的試劑有：①鐵屑，②氧化鐵，③稀硫酸，④氫氧化鈉溶液，⑤碳酸鈉溶液．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他們將廢液全部倒入廢液缸，測(cè)得廢液的pH=1．則廢液中溶質(zhì)的種類最多可能有（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

9、有十種中學(xué)化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)：①純堿，②干冰，③醋酸，④火堿，⑤酒精，⑥水銀，⑦金剛石，⑧黃銅，⑨冰水混合物，⑩碳酸．對(duì)這些物質(zhì)的分類正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

6、下列加括號(hào)字的含義，表示物質(zhì)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、秋冬季節(jié)，氣候干燥，在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣的濕度．這種做法說(shuō)明（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、空氣中含量最多且性質(zhì)穩(wěn)定的氣體是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液，較多量試劑的（　�。┓磻�(yīng)容器三種用途的是．

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、廚房里發(fā)生的下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物50克加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹�，冷卻后稱量剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為30.8克．試問(wèn)：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳分別為多少克？

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科目： 來(lái)源： 題型：

32、32、水通常是用來(lái)滅火的，但有時(shí)卻能引火．將少量超氧化鉀（KO2）粉末用棉花包裹沒(méi)有任何變化．（已知棉花和KO2不反應(yīng)），但將少量水滴到包有KO2粉末的棉花上，則迅速發(fā)生劇烈反應(yīng)，可使瓶?jī)?nèi)棉花燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①?gòu)倪@一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是：a
反應(yīng)放熱
，b
反應(yīng)生成了氧氣
；
②某探究小組擬用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以證明上述推理．
用以證明推理a的實(shí)驗(yàn)方法是：
在支管處接上導(dǎo)管放入水中，有氣泡出來(lái)
；
用以證明推理b的實(shí)驗(yàn)方法是：
把生成的氣體收集起來(lái)用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（所選裝置圖用序號(hào)表示）精英家教網(wǎng)
（1）寫出編號(hào)為①、②的儀器名稱：①
 
、②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，還需
 
，收集裝置最好是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3））實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）已知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫（H2S）氣體是用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)，H2S的密度比空氣的大，且易溶于水形成氫硫酸，是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體．則制取H2S的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取
 
的相同，寫出制取H2S反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．制取H2S時(shí)應(yīng)選收集裝置F，并與G相連接，在其中可裝
 
做尾氣處理．

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