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5、下列各種物質(zhì)的元素化合價存在+3價的是(  )

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3、初三課本有一幅金絲雀和水中的金魚生活“在一起”的彩圖(如圖),此圖說明 (  )

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精英家教網(wǎng)某同學欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).他把一個質(zhì)量為30g的燒杯置于電子天平上,慢慢向燒杯中倒入這種過氧化氫溶液,當讀數(shù)剛好為200g時便停止倒入,然后將8g二氧化錳加入燒杯中.不同時間從電子天平的讀數(shù)記錄如下表.
精英家教網(wǎng)
(1)該同學一共制得氧氣
 
g.
(2)這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
 

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草酸固體與濃硫酸共熱會分解:H2C2O4
 濃H2SO4 
.
 
CO↑+CO2↑+H2O.
化學興趣小組將草酸分解產(chǎn)生的混合氣體依次通過以下裝置,目的是:①檢驗草酸分解產(chǎn)物中有CO2和H2O;②用純凈的CO還原Fe2O3,并測出赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).(說明:赤鐵礦中的雜質(zhì)不反應(yīng);以下每步的反應(yīng)或吸收都是完全的)
精英家教網(wǎng)
(1)A中的無水硫酸銅遇水變藍,它是用來檢驗水的存在.
(2)B的作用是
 
,里面裝的是
 
溶液.C中裝的應(yīng)該是
 
,它的作用是
 

(3)實驗時,A、B的位置不能交換.若交換,后果是
 

(4)裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
,該興趣小組的同學為了完成“目的②”,只稱量出了E裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量,結(jié)果沒能實現(xiàn),原因是
 

(5)從對環(huán)境影響的角度考慮,該設(shè)計不完善之處是
 

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22、NaCl固體中含有少量CaCl2,欲將CaCl2除去進而配制一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液.實驗步驟如下圖所示:

(1)X的化學式是
Na2CO3
.加X過量的目的是
除去反應(yīng)剩余的碳酸鈉

(2)加入Y發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
,操作b的名稱是
蒸發(fā)

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質(zhì)量均為m g的薄鋅片和薄鐵片分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為9.8%的兩份稀硫酸中,反應(yīng)時間和氫氣質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請回答有關(guān)問題:
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(1)圖1中若要使b線向a線靠攏,可以采取的措施是
 
(填寫一種方法).
(2)圖1的情況可能是
 
,圖2的情況可能
 

A.鐵和鋅均過量,酸不足B.鐵正好完全反應(yīng),鋅過量
C.鋅和鐵都沒有剩余,酸過量D.鋅和鐵都有剩余,且剩余固體質(zhì)量相等
(3)滿足圖1情況的m的取值范圍是
 
,滿足圖2的m取值范圍是
 

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8、下列材料屬于合成材料的是( 。

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15、歸納知識在復(fù)習階段是一種非常有效的學習方法.以下歸納的知識中,有錯誤的一組是( 。

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把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中,使其充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到固體.請你對固體的成分進行探究.
(1)猜想:固體的成分可能 是
銅(或鐵和銅的混合物)
銅(或鐵和銅的混合物)

(2)實驗:請設(shè)計實驗驗證你的猜想.說明實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論:
向固體中加入適量的稀鹽酸,固體不溶解,原來的固體是銅.(或向固體中加入過量的稀鹽酸,固體部分溶解,且有氣泡產(chǎn)生,則原來的固體是鐵和銅的混合物
向固體中加入適量的稀鹽酸,固體不溶解,原來的固體是銅.(或向固體中加入過量的稀鹽酸,固體部分溶解,且有氣泡產(chǎn)生,則原來的固體是鐵和銅的混合物

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11、10℃時,在兩個燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液;保持溶液溫度不變,分別向其中加入等質(zhì)量的相應(yīng)溶質(zhì);再將溫度升高到40℃氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示.圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
請仔細觀察、分析圖1和圖2,回答下列問題:
(1)當溫度t的取值范圍為
>22℃
時,硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度.
(2)燒杯甲盛放的是
硝酸鉀
溶液.
(3)狀態(tài)三時,燒杯
中溶劑水的質(zhì)量相對較。

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