鐵在潮濕的空氣中極易生銹，這是鐵的（　　）

某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗．取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按“圖”進行實驗．回答下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ紙花變紅；Ⅱ；Ⅲ紙花不變色；Ⅳ．
（2）該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明了，．
（3）該同學(xué)進行4組對比實驗的目的是．

某校化學(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了如圖所示的實驗．請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：
（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化
（2）發(fā)生該變化的原因是什么
（3）由此實驗?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論．

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請仿照示例填寫下表．

物質(zhì)	有利的一面（用途）	不利的一面
氧氣（示例）	供給呼吸，支持燃燒	使金屬氧化銹蝕
二氧化碳
氮氣

請按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)；
（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)；
（3）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)；
（4）已知：化合物甲+單質(zhì)乙 

一定條件  .

化合物丙+單質(zhì)丁，如果丙在常溫下是無色氣體，丁是紅色固體，請寫出符合條件的化學(xué)方程式：．

選擇（1）氧氣、（2）一氧化碳、（3）二氧化碳（用序號）填空，并寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是；   
（2）能用于滅火的是；
（3）能使人中毒的是；    
（4）植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是；
（5）能在空氣中燃燒的氣體是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（6）能使澄清石灰水變渾濁的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（7）能使紫色石蕊試液變紅的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（8）能還原氧化銅的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

（2013?沛縣一模）為適應(yīng)鐵路高鐵時代提速的要求，需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：2Al+Fe₂O₃

高溫  .

Al₂O₃+2Fe 進行焊接，該反應(yīng)稱為“鋁熱反應(yīng)”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)，寫出反應(yīng)方程式
某小組同學(xué)在實驗室中進行鎂和氧化銅反應(yīng)的實驗，充分反應(yīng)后對于固體剩余物進行了實驗探究．
【提出問題】固體剩余物是什么？
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂；假設(shè)②；假設(shè)③．
（均寫化學(xué)式）
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
【實驗探究】請完成下列實驗．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀硫酸．	（1）固體部分溶解，溶液為無色．	假設(shè)①成立．
	（2） 固體部分溶解，有氣體生成，溶液為無色 固體部分溶解，有氣體生成，溶液為無色 ．	假設(shè)②成立．
	（3） 固體部分溶解，溶液為藍色 固體部分溶解，溶液為藍色 ．	假設(shè)③成立．

【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)？
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料，獲得以下幾組反應(yīng)信息．

實驗組別	I	II	III	IV	V
藥  品	Al	Fe	Ag	Al	Cu
	CuO	CuO	CuO	Fe2O3	Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)	是	是	否	是	否

【總結(jié)】根據(jù)上表對比分析得出：金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是：在金屬活動順序表中金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠．（填寫“前”或“后”）

（2013?沛縣一模）粗鹽中含有較多量的可溶性雜質(zhì)（MgCl₂、CaCl₂）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．某興趣小組設(shè)計出下列粗鹽提純的實驗方案，請你一起來完成．
（1）如圖為粗鹽初步提純的部分操作示意圖，請用圖示編號依據(jù)操作步驟的先后順序進行填空．

（2）精鹽和粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率．下列操作會造成產(chǎn)率偏低的是．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾   B．蒸發(fā)時飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽潮濕     D．蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
（3）為了再除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)（MgCl₂、CaCl₂），甲采用了鹽場工人常用的方法即用飽和的溶液洗滌．
乙查閱資料后知道如下反應(yīng)：
MgCl₂+2NaOH=Mg（OH）₂↓+2NaCl
CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓
進行了如下實驗操作，請補充完整：①溶解；②加入稍過量氫氧化鈉溶液；③加入稍過量碳酸鈉溶液；④；⑤加入適量稀；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．

（2013?沛縣一模）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，回答下列問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
（2）寫出實驗室用B和E組合裝置制氧氣的化學(xué)方程式：
用E裝置收集氧氣適宜的時刻是．
（3）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填裝置編號）．

（2013?沛縣一模）用表中元素組成的物質(zhì)回答下列問題．

元素名稱	氫	碳	氧	氯	鈣
元素符號	H	C	O	Cl	Ca

（1）某氣體單質(zhì)是最清潔的燃料，因為該燃料燃燒后的生成物為．
（2）工業(yè)上用某固體單質(zhì)和水蒸汽在高溫條件下制得燃料水煤氣（主要成分是CO和H₂），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)
（3）下圖所示實驗中，將分液漏斗的活塞打開，使適量水流入錐形瓶中，實驗后N溶液變渾濁，則N溶液中的溶質(zhì)是，（寫化學(xué)式）試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．