（2013?啟東市一模）借助于稀鹽酸就能鑒別的一組固體物質(zhì)是（　�。�

（2013?啟東市一模）加熱試管前擦凈試管外壁的水；給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)；使用試管給物質(zhì)加熱進(jìn)行預(yù)熱；試管加熱時(shí)底部不能跟燈芯接觸．上述操作具有的共同目的是（　�。�

（2013?啟東市一模）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，有很多步驟是需要有“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
例：給試管中的藥品加熱，必須先預(yù)熱，后集中加熱；
類似情況，請(qǐng)你再舉出一例：．

小新和小明同學(xué)用鎂帶燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律：
①鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為；
②小新認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大，理由是；
③而小明認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小，理由是．

現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出上述圖中的所有的錯(cuò)誤，請(qǐng)分別指出來(lái)．
（2）將圖中的錯(cuò)誤改正后，如果用H₂O₂溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置選用（填序號(hào)），收集裝置選用其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

將6g碳在18g氧氣中燃燒，完全反應(yīng)后得到的二氧化碳質(zhì)量 （“大于”或“小于”或“等于”）24g，這是因?yàn)?!--BA-->．

如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．
當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從 （填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．
若集氣瓶中不裝水用該裝置收集氧氣，氧氣從 處導(dǎo)管進(jìn)入．

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）自來(lái)水廠對(duì)天然水經(jīng)過(guò)（1） （2）   （3）（4）處理后輸送到千家萬(wàn)戶．其中這四步凈化操作中屬于化學(xué)變化的是．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用的既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是．
（3）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．試分別寫出一條你所能做到的節(jié)約用水的措施和防止水體污染的措施，．

某同學(xué)要稱取一定質(zhì)量的氧化銅，他先在托盤天平的左盤上放了一個(gè)10g砝碼和一個(gè)5g砝碼，移動(dòng)游碼標(biāo)尺示數(shù)如下，然后在右盤上加入氧化銅粉末直到天平平衡．則被稱取的氧化銅質(zhì)量為；此操作中存在的錯(cuò)誤有處，分別指出來(lái)是．