（2014?嘉定區(qū)一模）你認(rèn)為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　　）

（2012?密云縣二模）請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，解答下列問題：

小提示：2NaOH+MgSO₄═Na₂SO₄+Mg（OH）₂↓；
Na₂SO4溶液不與MgSO₄溶液發(fā)生反應(yīng)．
（1）實驗過程中，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為 g．
（2）最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）原固體混合物中鈉元素的質(zhì)量為 g．

（2012?密云縣二模）二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源．它可以與氫氣反應(yīng)生成多種有機(jī)物，CO₂轉(zhuǎn)化為乙烯（C₂H₄）的化學(xué)方程式為：2CO₂+6H₂

一定條件  .

C₂H₄+4H₂O．若用12t  H₂參與反應(yīng)，則理論上能生成C₂H₄的質(zhì)量為多少t？

（2012?密云縣二模）初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）B實驗中觀察到塑料瓶變癟的現(xiàn)象，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．
（3）C實驗中可觀察到的現(xiàn)象是．
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色．
提出問題：廢液中含有什么物質(zhì)？
假設(shè)猜想：通過分析上述實驗，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、CaCO₃及水以外一定含有．
老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)了同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：

學(xué)生甲	可能有Ca（OH）2、NaOH	學(xué)生丙	可能有Ca（OH）2、CaCl2
學(xué)生乙	可能有NaOH、Na2CO3	學(xué)生丁	可能有Na2CO3
學(xué)生戊	可能有NaOH	…	…

查閱資料：BaCl₂+Na₂CO₃→BaCO₃↓+2NaCl
Na₂CO₃+CaCl₂→CaCO₃↓+2NaCl
實驗驗證：同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去．
結(jié)論：上述濾液中，還含有，沒有．

（2012?密云縣二模）在實驗室中，同學(xué)們用下面所示的裝置進(jìn)行實驗（圖中固定試管的儀器已略去）：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質(zhì)量明顯減少；磚紅色的氧化鐵粉沫下部出現(xiàn)了一些黑色的固體；澄清石灰水變渾濁，停止加熱并冷卻到室溫．

（1）寫出硬質(zhì)大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
、
（2）B裝置的作用是．
（3）C裝置中澄清石灰水變渾濁，此現(xiàn)象說明．
（4）裝置中氣球的作用是．

（2012?密云縣二模）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號①的儀器名稱：；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起作用；若用裝置A制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）實驗室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的裝置為（填寫裝置的字母代號），所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為．制取時，不能用濃度較大的鹽酸，是因為．
（4）假如你收集了一集氣瓶的空氣樣品，如F裝置，現(xiàn)需將其轉(zhuǎn)移到集氣瓶③中儲存起來以備后續(xù)實驗用（瓶②比瓶③容積大），請你設(shè)計一個轉(zhuǎn)移氣體的方案．

（2012?密云縣二模）下列用字母表示的7種物質(zhì)由H、C、O、Na、Ca中的一種或幾種元素組成，它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．
（1）A、B均由相同的兩種元素組成，A在一定條件下分解生成B和單質(zhì)M，其中B和M都是人類生存不能離開的物質(zhì)．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此反應(yīng)屬于．（填寫反應(yīng)類型的名稱）
（2）D、E、F、X的水溶液均顯堿性，且D、E、F含有相同的金屬元素，其中D的相對分子質(zhì)量為40．
①E和X混合可以生成D和一種白色沉淀，工業(yè)上常用這個反應(yīng)來制取D，則D的化學(xué)式為，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②F與X混合也能反應(yīng)生成D和上述白色沉淀，則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2012?密云縣二模）化學(xué)實驗課上老師要求分組除去鐵制品和銹銅幣表面
的銹層并對廢液進(jìn)行處理．請你參與并回答相關(guān)問題．
（1）實驗一：表面除銹
甲組：將銹鐵器放入適量稀硫酸中，微熱．觀察到①溶液變成黃色，鐵銹逐漸消失．一段時間后，②銹層完全消失，鐵器表面有細(xì)小氣泡產(chǎn)生，③黃色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色．
1）現(xiàn)象①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：，
2）②中鐵器表面的氣泡是什么氣體；
3）大家對現(xiàn)象③不理解，老師提示大家：金屬單質(zhì)鐵和銅都可以將+3價的鐵元素轉(zhuǎn)變?yōu)?2價鐵元素，其中銅發(fā)生的反應(yīng)過程為2FeCl₃+Cu→2FeCl₂+CuCl₂．
請你根據(jù)老師的提示推測產(chǎn)生現(xiàn)象③的原因．（只寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）
乙組：（1）在銹銅錢中加入適量稀硫酸．觀察到①綠色銹層很快消失，同時產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成藍(lán)色．②將氣體收集，通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．由此，小軍等同學(xué)推斷，綠色銅銹層中肯定含有的元素有．
（2）實驗二：廢液回收
廢液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的廢水，若直接排放到下水道，不僅造成重金屬污染而且浪費資源．小組討論后設(shè)計了如下回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案：

請完成下列有關(guān)問題：
1金屬X是，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
2利用溶液Y除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2012?密云縣二模）燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進(jìn)步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）關(guān)于燃燒條件探究的實驗

①銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是；
②根據(jù)現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣（或氧氣）的結(jié)論；
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為．
（2）燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用．化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料，包括煤、（填字母序號）和天然氣．  A．木材    B．石油    C．酒精
2能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為（填字母序號）．
a．CO        b．CO₂
（3）燃燒與滅火
1火災(zāi)是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸．破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸．右圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是（填標(biāo)號）．

A清除可燃物             B使燃燒物與氧氣隔絕     C降低燃燒物的著火點
CO₂用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi)，利用了它的和密度比空氣大的性質(zhì)．

（2012?密云縣二模）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用．

（1）如圖a，這種凈化水的方法是利用了“水”中各種物質(zhì)的不同．（填字母序號）
A．溶解性   B．熔點    C．沸點    D．密度
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，在生活中用
可以區(qū)別硬水和軟水．
（3）水是很好的溶劑．下表是KNO₃和KCl在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題：

溫度/℃		0	10	20	30	40	50	60	70
溶解度/g	KNO3	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138
	KCl	27.6	31.0	34.0	37.0	40.0	42.6	45.5	48.3

140℃時，向兩個分別盛有45g KNO₃和KCl固體的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，結(jié)果如圖b所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是．
②采用任意一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，并將溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海�下列說法中正確的是（填字母）．
A．溶劑質(zhì)量可能不變                 B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．溶液質(zhì)量一定增大                 D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大．