（2012?牡丹江）在趣味實(shí)驗(yàn)課上，老師將鋁片、銅片打磨后，一起插入未成熟的新鮮橙子里面，同學(xué)們看到燈泡發(fā)光感到很驚奇．老師說(shuō)這就是水果電池，通常用較活潑的金屬做負(fù)極，利用橙汁內(nèi)可以導(dǎo)電的有機(jī)酸溶液形成穩(wěn)定的電流．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）鋁、銅可做電極，利用了金屬的；
（2）在這個(gè)水果電池中能做正極的金屬是；
（3）為比較這兩種金屬的活動(dòng)性順序，除鋁片和銅片外還需選用的試劑是 （寫(xiě)出一種即可）．

以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室可用C裝置制取的一種單質(zhì)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（2）某同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）現(xiàn)有如下資料：實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物制取氨氣．氨氣是一種密度比空氣小且有強(qiáng)烈刺激性氣味的無(wú)色氣體，極易溶于水，形成氨水溶液．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為（填序號(hào)）：
（4）若用D裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從端通人（填a或b）：
（5）用F裝置吸收尾氣時(shí)，則F裝置的好處是．
（6）用B裝置比C制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是．

（2012?撫順）如圖所示是甲、乙二種物質(zhì)的溶解度曲線，看圖回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是．
（2）青海鹽湖地區(qū)有一種說(shuō)法，“冬天撈堿，夏天曬鹽”．其中“堿”的溶解度曲線與圖中（填“甲”或“乙”）物質(zhì)的溶解度曲線相似．
（3）欲使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可以采取的方法是（答一種即可）．
（4）等質(zhì)量的甲、乙二種物質(zhì)的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃時(shí)，甲溶液的質(zhì)量（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液的質(zhì)量．

（2012?撫順）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）X的值是．
（2）鎂元素的化學(xué)性質(zhì)與下列（填選項(xiàng)字母）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

（3）寫(xiě)出一種含鎂元素的化合物的化學(xué)式為．
（4）鎂粉可作照明彈，說(shuō)明鎂具有的化學(xué)性質(zhì)是．

（2012?丹東）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答

（1）該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于；
（2）（用化學(xué)用語(yǔ)填空）該化學(xué)變化過(guò)程中，①能再分的微粒是；②一定不能再分的微粒是；③生成的微粒是．

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）金剛石             
（2）過(guò)氧化氫分子
（3）2個(gè)硝酸根離子      
（4）氯化鐵中鐵的化合價(jià)．

下列有關(guān)溶液及溶解度的說(shuō)法正確的是（　�。�

下列有關(guān)微粒的說(shuō)法正確的是（　�。�

（2012?大慶）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�