按要求寫出下列符號的意義或填寫適當(dāng)?shù)姆�號�?br />（1）2個氧原子；    
（2）碳元素；
（3）硫原子；    
（4）4Fe；
（5）H或．

元素周期表是按下列的哪一項(xiàng)給元素進(jìn)行編號的（　　）

室溫下，向49.8g某濃度的氫氧化鈉溶液中逐滴滴入160g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CuSO₄溶液，二者恰好完全反應(yīng)．試計算：
（1）該氫氧化鈉溶液中NaOH的質(zhì)量為g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

有一包粉末，已知由碳粉和氧化銅粉末組成．小明為了探究碳和氧化銅的性質(zhì)，
他利用這包混合物粉末分別做了下面兩個實(shí)驗(yàn)：
[實(shí)驗(yàn)1]小明將少量該粉末敞口在空氣中充分灼燒．待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)．燒杯中 （填“有”或“無”）不溶物，溶液呈色．加稀硫酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
[實(shí)驗(yàn)2]小明又另取部分該粉末，將其隔絕空氣充分加強(qiáng)熱，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．有關(guān)所得剩余固體的成分，小明猜想為：①只有銅、②銅和碳的混合物、③ （請?zhí)畛瞿愕牟孪耄�．待冷卻到室溫后，小明取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)．此時溶液呈無色，他認(rèn)為由此可說明猜想①成立，你認(rèn)為對嗎？請簡述理由．

如圖是常用的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置．據(jù)圖回答下列相關(guān)問題．
（1）用該裝置制取氣體時，首先要進(jìn)行
（2）制取H₂時，B中可放
（3）制取O₂時，A中應(yīng)放，該物質(zhì)在反應(yīng)中起作用；
（4）制取CO₂時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（5）在上述三種氣體中，能用排水集氣法收集的是．

如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請按要求填空．

（1）儀器B的名稱是．在讀取E中液體體積時，視線應(yīng)與保持水平；
（2）進(jìn)行蒸發(fā)操作時，除鐵架臺、C和D外，還必須補(bǔ)充的一種儀器是，其中儀器D的作用是．

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）點(diǎn)N表示的溶液是c物質(zhì)的 （填“飽和”或“不飽和”，下同）溶液，是b物質(zhì)的溶液；
（2）t₂℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是；
（3）若將t₃℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t₁℃，所得的三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
（4）a中混有少量的b，欲除去b，可采用（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）的方法．

鐵是生活中最常見的一種金屬．請用所學(xué)的化學(xué)知識填空．
（1）制鐵釘用生鐵而不是純鐵，因?yàn)樯�鐵比純鐵硬度（填“大”或“小”）；
（2）工業(yè)上用赤鐵礦為原料煉鐵的化學(xué)方程式為；
（3）某同學(xué)為了探究鐵、錳、銅三種金屬的活動性，他首先將鐵片插入到二氯化錳溶液中，片刻觀察到鐵片表面無明顯變化；又將鐵片插入到氯化銅溶液中，片刻觀察到鐵片表面有紅色物質(zhì)生成．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是；
（4）下列物質(zhì)間的組合：①氧化鐵+稀鹽酸、②鐵+稀鹽酸、③氫氧化鐵+稀鹽酸，其中不能直接反應(yīng)生成氯化鐵的是．

（1）已知鈣是人體中含量最高的金屬元素，老年人缺鈣會引起骨質(zhì)疏松，青少年及嬰幼兒缺鈣則會患；
A．夜盲癥  B．佝僂病  C．痛痛病    D．甲狀腺腫大
（2）鈣在人體骨骼和牙齒中主要以羥基磷酸鈣的形式存在，其化學(xué)式為Ca_x（PO₄）₆（OH）₂，已知磷元素在該化合物中顯+5價，則x為，該化合物中氫、氧原子的個數(shù)比為．

某校食堂中餐食譜如下：主食：大米飯，配菜：紅燒排骨、炸雞腿、豆腐湯、炒豬肝．主食和配菜中主要含糖類、、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素，考慮到各種營養(yǎng)成分的均衡搭配，應(yīng)該增加的配菜是 （填“涼拌黃瓜”或“紅燒肉”）．