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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,所選用的發(fā)生和收集裝置為
A、D
A、D
(填字母序號(hào)).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,發(fā)生裝置中試管口的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒,其主要原因是
溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
.用E裝置收集滿氧氣后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,后續(xù)操作為:
在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放
在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放
在桌上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì),其中A是常用的建筑材料,C是一種常見的化合物,F(xiàn)是天然氣的主要成分,E在這幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小.

請(qǐng)回答:
(1)B的化學(xué)式是
CO2
CO2
;E的化學(xué)式是
H2
H2

(2)寫出 F→B的方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

C→B的方程式
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2 或3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2 或3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe

B→G的方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

高純度硅(Si)是現(xiàn)代電子信息工業(yè)的關(guān)鍵材料,其制取原理如下圖所示:

(1)原理中兩次應(yīng)用置換反應(yīng)后,可以大大提高硅(Si)的純度.置換反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要的意義,通常置換反應(yīng)可以用以下通式表示:?jiǎn)钨|(zhì)+化合物═新單質(zhì)+新化合物.根據(jù)已有知識(shí)及題目中的信息歸納完成表格:
單質(zhì)類別 新單質(zhì)類別 對(duì)應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式(各舉一例)
A 金屬 非金屬
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
B 金屬 另一種金屬
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
C 非金屬 金屬
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2
D
非金屬
非金屬
非金屬
非金屬
SiO2+2C
 高溫、電爐 
.
 
Si+2CO↑
(2)原理圖中反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
.試寫出③的化學(xué)反應(yīng)方程式
SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
Si+4HCl
SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
Si+4HCl

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,化學(xué)家創(chuàng)造出對(duì)CO2有較強(qiáng)吸收能力的糖粉狀物質(zhì)--“干水”,其每個(gè)顆粒含水95%,外層是SiO2.下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

莽草酸是從香料八角中提取的一種有機(jī)物(化學(xué)式為:C7H10O5),可用于合成抗禽流感藥物“達(dá)菲”.試計(jì)算:
(1)莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)莽草酸中碳、氫元素的質(zhì)量比;
(3)莽草酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了“金屬銅化學(xué)性質(zhì)的探究”之后,產(chǎn)生了靈感,設(shè)計(jì)了如下裝置,探究“空氣中氧氣的含量”
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣.給裝有細(xì)銅絲團(tuán)的玻璃管加熱,同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞.
實(shí)驗(yàn)中觀察到裝有細(xì)銅絲的玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是:
銅絲變黑
銅絲變黑
;用文字表達(dá)式解釋這一現(xiàn)象
銅+氧氣
加熱
氧化銅
銅+氧氣
加熱
氧化銅

【記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
反應(yīng)前注射器內(nèi)
氣體的體積
反應(yīng)后注射器內(nèi)
氣體的體積
消耗掉的
氧氣的體積
【得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

【問(wèn)題探究】明明與蘭蘭做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),結(jié)果與理論值都有較大差別,你認(rèn)為可能的原因是:
銅絲的量不足
銅絲的量不足
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫出2種可能)

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