科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

某同學到實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣，他組裝了如圖所示裝置：
（1）寫出圖中所標儀器名稱：a．

錐形瓶

錐形瓶

；b．

長頸漏斗

長頸漏斗

．
（2）請指出裝置的錯誤，如何改正？
錯誤：

長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下

長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下

；改正：

長頸漏斗的下端應伸入液面以下

長頸漏斗的下端應伸入液面以下

．
（3）如何正確檢驗裝置的氣密性？

用止水夾夾住導管，從長頸漏斗口注水至淹沒下端管口，過一會兒，漏斗內液面不下降，說明氣密性好

用止水夾夾住導管，從長頸漏斗口注水至淹沒下端管口，過一會兒，漏斗內液面不下降，說明氣密性好

．
（4）若裝置正確，實驗時，怎樣使收集的氣體基本上不含其他氣體？

等導管口氣泡連續(xù)冒出時收集

等導管口氣泡連續(xù)冒出時收集

．
（5）怎樣判斷集氣瓶中的水已經排完？

集氣瓶口有氣泡冒出時

集氣瓶口有氣泡冒出時

．
（6）除了用圖中收集方法收集氧氣外，還可以用

向上排空氣法

向上排空氣法

收集，原因是

氧氣的密度比空氣大

氧氣的密度比空氣大

，收集滿了的氧氣應

正

正

（填“正”或“倒”）放在桌子上．
（7）寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣反應的文字表達式

過氧化氫

二氧化錳

水和氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水和氧氣

，反應基本類型是

分解反應

分解反應

．

科目： 來源： 題型：

用如圖裝置可測量空氣中氧氣的體積分數，燃燒匙內為紅磷．若實驗后，發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積含量低于

1

5

，請寫出至少2條引起該誤差的原因？
（1）

裝置漏氣

裝置漏氣

；
（2）

紅磷不足

紅磷不足

．

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

某學習小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖所示．他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是就進行了如下探究．
[猜想與假設]
小明同學的猜想是：水；小紅同學的猜想是：硫酸；小玲同學的猜想是：過氧化氫溶液．
學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是

水是純凈物

水是純凈物

．
[活動與探究]
根據以上討論，小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究．請你幫助完成下列實驗報告：

猜想	操作步驟	實驗現(xiàn)象	結論和化學方程式
小紅的猜想	取少量該溶液加入試管中， 再滴加適量的BaCl2溶液．	無變化 無變化	小紅的猜想不成立．
小玲的猜想	在試管中加入少量的二氧化錳固體，取少量該溶液加入試管中，并將帶火星的木條放在試管口 在試管中加入少量的二氧化錳固體，取少量該溶液加入試管中，并將帶火星的木條放在試管口	有大量氣泡產生，木條復燃 有大量氣泡產生，木條復燃	小玲的猜想成立， 反應的化學方程式為： 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑ 2H2O2  MnO2  .   2H2O+O2↑