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科目: 來(lái)源: 題型:

①木炭;②硫;③細(xì)鐵絲;④蠟燭,分別在氧氣中燃燒時(shí),有火焰產(chǎn)生的是
 
,沒有火焰而發(fā)出白光的是
 
,沒有火焰而火星四射的是
 
,生成二氧化碳和水的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

超臨界C02氣體是一種與水相似,能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑,被稱為“綠色環(huán)保溶劑”.它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑,原因之二是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,小明同學(xué)在滴加FeCl3溶液時(shí),不小心把盛有FeCl3溶液的滴管誤放入盛“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)的試劑瓶中了,但他發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小明聯(lián)想到二氧化錳可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑,那么FeCl3溶液是否也可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他和同學(xué)們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)與探究.
(1)[提出問(wèn)題]FeCl3溶液能否做過(guò)氧化氫分解的催化劑
(2)[猜想與假設(shè)]FeCl3溶液可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑
(3)[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你幫助他們填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在試管中加入5mL15%的“雙氧水”
②滴入適量的FeCl3溶液
③把帶火星木條伸入試管
FeCl3溶液可以催化分解過(guò)氧化氫
(4)[討論與反思]已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、Cl-等粒子,小明同學(xué)又做了三種猜想:
①能夠催化分解過(guò)氧化氫的粒子是FeCl3溶液中的H2O
②能夠催化分解過(guò)氧化氫的粒了是FeCl3溶液中的Fe3+
③能夠催化分解過(guò)氧化氫的粒子是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是哪一種猜想?其理由是
 

小明和同學(xué)們又對(duì)余下的兩種猜想,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你幫助他們填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向盛有5mL15%的“雙氧水”的試管中加入少量鹽酸,然后把帶火星木條伸入試管 無(wú)明顯現(xiàn)象
 
②向盛有5mL15%的“雙氧水”的試管中加入少量
 
溶液,然后把帶火星木條伸入試管
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水是我國(guó)目前主要生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無(wú)異味、臭味等
化學(xué)指標(biāo) pH6.5~8.5,銅<1.0mg.L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是
 
,礦泉水的主要成分是水,請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)表示:水中氧元素的化合價(jià)
 
價(jià),2個(gè)水分子
 

(2)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”),自來(lái)水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是
 

  A.吸附     B.沉淀   C.過(guò)濾   D.蒸餾
(4)長(zhǎng)期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的3個(gè)裝置圖,試填空.
精英家教網(wǎng)
(1)正在產(chǎn)生二氧化碳的裝置是
 
(填序號(hào));因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯,?!--BA-->
 
,所以可以用向上排空氣法收集.
(2)停止產(chǎn)生二氧化碳的裝置是
 
(填序號(hào)),這是由于
 
的緣故(填操作方法)

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科目: 來(lái)源: 題型:

湖南衛(wèi)視曾經(jīng)在《晚問(wèn)新聞》中報(bào)道:新化縣有一個(gè)結(jié)石村,全村有60%的人患有各種結(jié)石病,引起了全國(guó)各地的關(guān)注.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析:
(1)從飲用水的成分來(lái)看,猜測(cè)該村村民致病的主要原因是
 

(2)針對(duì)上述致病原因,你的建議是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一次野營(yíng)活動(dòng)中,同學(xué)們帶的飲用水用完了,為了解決飲水問(wèn)題,制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器.
(1)飲水器中的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是
 
,木炭的作用是
 

(2)凈化后的水是硬水還是軟水,可以用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(3)長(zhǎng)期飲用對(duì)人體健康不利,在現(xiàn)有的條件下要降低水的硬度可以采用
 
的方法.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存必需的,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)你寫出一種水的凈化試劑
 
;
(2)請(qǐng)你列舉生活中節(jié)約用水的一種方法
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,既屬于氧化還原反應(yīng),又屬于離子反應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)分類或歸類正確的一組是( 。
①液氯、干冰、碘化銀均為化合物       
②氫氟酸、鹽酸、水玻璃均為混合物
③明礬、小蘇打、次氯酸均為電解質(zhì)     
④牛奶、豆?jié){、漂粉精均為膠體
⑤Na2O2、Na2CO3、Na2SiO3均為鈉鹽.

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同步練習(xí)冊(cè)答案