請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；不選擇第③組藥品的原因是．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是；
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．驗滿方法是．

現(xiàn)有如圖所示裝置（假設(shè)酒精燈火焰溫度可達到高溫）試回答下列問題
（1）寫出圖中標出的儀器的名稱：①，②．
（2）實驗室制取和收集CO₂ 時應(yīng)選用、裝置（填裝置代號，下同），檢驗CO₂的方法是用，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此發(fā)生裝置還可以用來制氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，可選用的發(fā)生裝置是，同時用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時的操作順序是，
（4）實驗室制取SO₂、NH₃、H₂S種氣體，其原理為：
Na₂SO₃（固）+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+SO₂↑；
FeS（固）+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑；
Ca（OH）₂（固）+2NH₄Cl（固）

△   .

CaCl₂+NH₃↑+H₂O；
其中可用A裝置作為氣體發(fā)生裝置的氣體是；其中可用B裝置作為氣體發(fā)生裝置的氣體是．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①；②；③；
（2）實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填裝置代號），收集干燥的氧氣可以選用收集裝置（填裝置代號），檢驗其收集滿的方法是；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．要從反應(yīng)后的殘渣中回收純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），正確的操作順序是（選擇正確的操作并用序號排序）．
a．烘干    b．過濾    c．溶解    d．洗滌    e．蒸發(fā)
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合
（填裝置代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是．
（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認為相對較好的方法是．
（5）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置？．

在學(xué)習實驗室制取二氧化碳時，小段同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)不能用濃鹽酸做反應(yīng)物制取二氧化碳，因為濃鹽酸具有較強揮發(fā)性，會導(dǎo)致收集到的二氧化碳不純（含有氯化氫氣體）；氯化氫氣體溶于水就是鹽酸（加熱不易分解）．
【提出問題】氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？氯化氫氣體的水溶液鹽酸顯酸性嗎？
【進行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵紫色石蕊試劑染成的紙質(zhì)干燥小花進行如圖的三個實驗：

【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】

	實驗Ⅰ	實驗Ⅱ	實驗Ⅲ
現(xiàn)象		小花不變紅
結(jié)論	水不顯酸性		氯化氫溶于水形成鹽酸顯酸性

【實驗反思】某同學(xué)用石灰石和濃鹽酸制取二氧化碳，將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變成色，原因是；，短時間加熱該紅色溶液，溶液顏色變化情況是．

下列說法中錯誤的是（　　）

下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①；②．
（2）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式；
若選用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，則其中的錯誤是；要改正錯誤需要操作的旋鈕是（填“A”、“B”或“C”）．
（3）寫出用大理石與稀鹽酸制CO₂的符號表達式；用裝置Ⅱ作為發(fā)生裝置，若要控制反應(yīng)隨時發(fā)生與停止，則上部應(yīng)與下部（填“b”或“c”）對接．
（4）用裝置Ⅲ排空氣收集CO₂，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的（填“d”、“e”）端進入；若制取的O₂用裝置Ⅳ排水收集，請將圖Ⅳ補畫完整．

在實驗臺上擺放著如圖下列儀器和藥品：

（1）根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取的氣體是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，制取該氣體應(yīng)選擇的儀器為（填序號），檢驗該氣體的操作是；
（2）利用提供的藥品還可以制取初中學(xué)習過的另一種氣體，利用該藥品制取氣體時，還需要補充的儀器是；（填名稱）
（3）利用問題（1）所選儀器設(shè)計制取氣體的裝置，你發(fā)現(xiàn)它存在的缺點是．

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等7種實驗裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用序號表示）：

（1）寫出帶標號的儀器名稱：①為，②為；
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集二氧化碳時，可選用的裝置是，若在實驗室收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是，裝置B中儀器①的下管口要插入液面以下的原因是；
（3）如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時，F(xiàn)中看到的實驗現(xiàn)象是，證明CO₂具有的性質(zhì)．
（4）某同學(xué)選用G裝置進行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）．

如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是．
（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從端進入．
（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從端進入．
（5）若要檢驗二氧化碳氣體，瓶中應(yīng)裝入，氣體從端通入，反應(yīng)的文字表達式為．

能源的開發(fā)和利用離不開化學(xué)．現(xiàn)代社會不僅對能源的需求量越來越大，要求也越來越高，我們已經(jīng)進入第三次能源革命--多能源時期．
（1）我們把直接從自然界取得的能源稱為一次能源，一次能源經(jīng)過加工取得的能源稱為二次能源．下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源  ①煤；②汽油；③天然氣；④太陽能；⑤風能；⑥潮汐能；⑦地熱能；⑧電能；⑨氫能；⑩酒精，其中屬于二次能源的是（填序號）．
（2）沼氣是一種比較清潔的能源．近年來農(nóng)村大力推廣使用沼氣作燃料．沼氣的主要成分是（填化學(xué)式），它燃燒的化學(xué)方程式為．
（3）科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀的主要綠色能源，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認為獲取氫氣的最佳途徑是，目前要實現(xiàn)這個途徑最關(guān)鍵的問題是要研制出．
（4）綠色植物通過光合作用將能量轉(zhuǎn)化（如圖所示）．其中物質(zhì)X是，釋放能量的化學(xué)方程式為．