對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�

下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）

學(xué)習(xí)貴在理論聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)你用分子的觀點(diǎn)分析，下列關(guān)于生活實(shí)際解釋不合理的是（　　）

下列物質(zhì)中，不含有氧分子的是（　　）

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�

“神州八號(hào)”在太空運(yùn)行進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，如果在失重狀態(tài)下的太空空間站進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，其中最難完成的是（　�。�

由A、B兩種金屬組成的混合物9克，與足量的鹽酸完全反應(yīng)，分別生成ACl₂和BCl₃的反應(yīng)過(guò)程中，共收集到氫氣1.1克，已知混合物中A和B的原子個(gè)數(shù)比為1：3，A的相對(duì)原子質(zhì)量為B的相對(duì)原子質(zhì)量的

1

3

，求A、B的相對(duì)原子質(zhì)量．．

化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題：
（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg 性質(zhì)不同的原因是
（合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是（合理即可）；NaOH溶液和Ca（OH）₂溶液都能使酚酞變紅的原因是．
（2）

圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)過(guò)程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是結(jié)合成水分子．由此可見(jiàn)：得到同一物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成．某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析．取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況）．請(qǐng)你完成下表．

燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
①	只含C
②	含C、CuO
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面實(shí)驗(yàn)：
將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置．燒杯中（填“有”或“無(wú)”）不溶物，溶液呈顏色．

“生石灰”常用來(lái)做食用干燥劑
（1）生石灰可做干燥劑的理由是（用方程式表示）；
（2）如果誤食干燥劑，會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重后果，因?yàn)楦稍飫┪�水后具�?!--BA-->性，且吸水時(shí)（填“吸”或“放”）熱；
（3）有一包放置了很久的干燥劑，實(shí)驗(yàn)證明已完全失效，不含氧化鈣．請(qǐng)你對(duì)失效的干燥劑成分進(jìn)行探究．
①對(duì)它的成分，小華的猜想是Ca（OH）₂；小紅的猜想是CaCO₃；除此外你認(rèn)為該失效干燥劑還可能是．
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的猜想

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論