根據(jù)下列裝置圖．回答有關問題：

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱：①         ；②            。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是          (填字母)。

(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式                                  ，該反應

屬于            反應（填基本反應類型）根據(jù)上圖組裝一套制取干燥CO₂的裝置        （用字母表示），驗滿的方法是                               。

(4)某化學探究小組用鹽酸與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60％的大理石10 g；所用鹽酸的質量分數(shù)為9.125％、18.25％，每次實驗鹽酸的用量為20mL(假設9.125％、18.25％的鹽酸的密度均為1 g／cm³；大理石中雜質不與鹽酸反應)。

    ①提出假設：鹽酸與大理石反應的劇烈程度與所用鹽酸的質量分數(shù)、大理石規(guī)格、反應溫度有關。

②實驗設計與實施：完成以下實驗設計方案并實驗。

③實驗結論：                                      。

某學習小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：

（1）寫出圖1裝置 A中發(fā)生反應的化學方程式　　　　　　 ，裝置B的作用是　　　 ，

裝置C的作用是.　　　　　　　 。

方案二：

（2）甲、乙兩位同學分別收集一瓶裝置圖1的裝置B中放出的氣體，用圖2裝置進行實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭。你認為：選用　　　 （填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學，原因是　　　　　　　　 ；

（3）分析誤差：此法得到的氮氣密度與氮氣的實際密度有誤差，請你分析產生誤差的可能原因（寫兩種）　　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　 ；

（4）利用物質間某些性質的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質的基本思路。例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們　　　 的不同。請列舉一種你所知道的利用物質性質差異分離物質的方法　　　　　　　　　　 。

小梅同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質反應時能生成鹽，于是她構建了下圖所示的知識網絡圖。             

請借助網絡圖回答：

(1)寫出用酸和堿生成氯化鐵的化學方程式：

                                                。

(2)請你把圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復。

①                     ；②                    。

(3)A~H都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F(xiàn)為紅色粉末，它們的轉化關系如圖所示。請回答：

①物質B的化學式為               ；

②反應③的化學方程式為

                                          ；

③寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式

                                          ；

(4) 反應①、③的反應基本類型是否相同?                  。

用化學方程式解釋下列生活現(xiàn)象。

（1）在建筑工地，建筑工人總是用一層細沙蓋在剩余的石灰漿上，用以隔絕空氣。

（2）“斯達舒”某種型號的產品說明中，明確告知“【成　分】：本品每粒含氫氧化鋁140毫克，維生素U50毫克，顛茄流浸膏適量”。其中氫氧化鋁對胃酸過多病人有療效，請化學方程式解釋其原理。

（3）生活中鋁制品通常具有很好的耐腐蝕性，這是因為它的表面易形成一層致密的氧化物保護膜。

（1）現(xiàn)有60℃的飽和NaCl溶液,與該溶液有關的量有:①水的質量;②溶液中溶質NaCl的質量;③NaCl的質量分數(shù);④60℃時NaCl的溶解度:⑤溶液的質量。用序號填空:

①將該飽和溶液稀釋,不變的量有:               ;

②將該飽和溶液降溫至20℃,一定變化的量有            。

（2）根據(jù)KNO₃和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：

①10℃時KNO₃的溶解度           60℃時NaCl溶解度(填“＞”、“＜”或“＝”)。

②t℃時，將mg KNO₃、ng NaCl 分別溶解在20mL水中恰好飽和，則m        n(填“＞”、“＜”或“＝”)。

2009年12月7日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，低碳經濟成為大會的主題。減收二氧化碳的排放，減輕溫室效應刻不容緩。

（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：             

                             、                                    。（兩種即可）

（2）二氧化碳氣體轉變?yōu)橐后w時將會          能量（填“釋放”或“消耗”）；

（3） 二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：                         ；

（4）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度       ，理由是  

                                                     。

元素周期律和周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。

請認真分析表中信息，回答下列問題：

(1)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是        ，該元素原子的質子數(shù)為     

(2)   所表示的粒子符號為         ，它的最外層電子數(shù)為          。

(3)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是             (寫化學式)。

(4)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右                         

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質中選出與下列用途相對應的物質，填寫在空白處：

（1）供給人類呼吸的氣體是__________；（2）烹飪使用做調味品的是____________；

（3）可用作建筑材料的是____  ____；（4）植物光合作用不可缺少的氣體是___________。

下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是         (  )

向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量,下圖是反應過程中某種物質的質量Y隨加入稀硫酸的質量變化的關系,則Y不可能表示

A.消耗鐵粉的質量   B.生成硫酸亞鐵的質量

C.溶液的總質量     D生成氫氣的質量