相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:解答題

6月5日是世界環(huán)境日,2004年的主題是“海洋存亡,匹夫有責(zé)”,開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé).請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題:
(1)某年5月,我國浙江沿海發(fā)生大面積的“赤潮”,對養(yǎng)殖業(yè)造成重大損失.赤潮的發(fā)生主要是因為藻類的瘋狂生長,與藻類的瘋長密切相關(guān)的元素是________和________(填元素符號).
(2)海水中資源豐富,含量最多的金屬陽離子是________(填符號),含量最多的分子是________(填符號).
(3)我國舟山鹽場海水曬鹽的原理是:________ (填序號).
A.氯化鈉的溶解度受溫度影響較大;B.因氯化鈉溶解度受溫度影響不大,故采取蒸發(fā)水分的方法.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是


  1. A.
    氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
  2. B.
    活性炭可用于冰箱除臭,是利用了活性炭的吸附性
  3. C.
    用金屬鋁做導(dǎo)線,是利用金屬鋁的導(dǎo)電性
  4. D.
    二氧化碳用于滅火,既利用它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)

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科目: 來源: 題型:解答題

請你將下列日常生活現(xiàn)象與其相應(yīng)的原理用連線連接.
(1)熱脹冷縮           a微粒在不停地做無規(guī)則運動
(2)花香四溢           b物質(zhì)是由肉眼看不見的微粒構(gòu)成的
(3)食物腐敗           c發(fā)生化學(xué)變化,微粒種類發(fā)生改變
(4)空氣看不見.摸不著      d微粒之間存在間隙.

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科目: 來源: 題型:解答題

熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).請用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空:
(1)兩個氧原子________;
(2)三個蔗糖分子________;
(3)碳酸根離子________;
(4)五氧化二磷中磷元素顯正五價________.

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科目: 來源: 題型:解答題

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道,通過多種途徑可制取氧氣.
A、加熱氧化汞  B.分離空氣   C.加熱分解KClO3  D.加熱分解KMnO4  E.分解H2O2    F.________
(1)請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法.
(2)請寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式:________
(3)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的三處錯誤________、________、________.實驗完畢,停止加熱前應(yīng)該先________再________.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列元素符號書寫錯誤的是


  1. A.
    CL
  2. B.
    Mg
  3. C.
    K
  4. D.
    Hg

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科目: 來源: 題型:單選題

下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是


  1. A.
    認(rèn)識元素
    空氣中含量最多的元素--氧
    地殼中含量最多的金屬元素--鋁
  2. B.
    元素與人體健康
    人體缺鐵--易引起骨質(zhì)疏松
    人體缺碘--易患甲狀腺疾病
  3. C.
    實驗現(xiàn)象
    磷在氧氣中燃燒--產(chǎn)生大量煙霧
    灼燒葡萄糖--產(chǎn)生黑色固體
  4. D.
    環(huán)保與物質(zhì)的利用
    減少白色污染--使用可降解塑料
    減少酸雨的形成--使用脫硫煤

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科目: 來源: 題型:單選題

日常生活中有關(guān)處理方法不合理的是


  1. A.
    油鍋著火時,用水澆滅
  2. B.
    用食醋除去水壺中的水垢
  3. C.
    用洗潔精清洗餐具,以除去油污
  4. D.
    用肥皂水涂抹蚊子叮咬處,以減輕痛癢高溫

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科目: 來源: 題型:填空題

說出下列溶液中的溶質(zhì)(寫化學(xué)式 )
澄清石灰水________  鹽酸________   碘酒________   硫酸銅溶液________.

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科目: 來源: 題型:解答題

金屬鈉很軟,可以用刀切割.切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤.鈉是熱和電的良導(dǎo)體.鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點是97.81℃,沸點是882.9℃.將金屬鈉放入水中,可以反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟二氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳.

(1)寫出鈉跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)小劉同學(xué)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)的實驗,觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,則該黑色固體是________(填化學(xué)式);
(3)為了探究黑色固體的成因,小劉同學(xué)進(jìn)行了下列探究.
【提出問題】與鈉反應(yīng)的二氧化碳的來源于哪里?
【假設(shè)與猜想】
猜想①:二氧化碳來源于________;
猜想②:二氧化碳來源于________.
【分析判斷】在上述猜想的兩種來源中,________(填序號)是二氧化碳的主要來源.
【實驗驗證】為了驗證自己的猜想和分析,小劉同學(xué)用圖B和圖C所示裝置進(jìn)行了實驗,用圖B和圖C所示裝置實驗的目的是________.若要證明小劉同學(xué)的猜想和分析是正確的,則在驗證實驗中,裝置B和裝置C中應(yīng)分別有什么主要現(xiàn)象?(本題獎勵4分,整卷總分不超過60分)裝置B中現(xiàn)象:________;裝置C中現(xiàn)象:________.

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同步練習(xí)冊答案