人類生活離不開(kāi)金屬。

(1)鐵是生活中常用的金屬。下圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱 。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與         等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹。

②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是                。

（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。

已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。                                                                 

A．Fe 和CuSO₄ 溶液      B．Mg和MnSO₄ 溶液   C．Mn和FeSO₄ 溶液

①寫出Fe 和CuSO₄ 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  。

②Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序                        。

(2分） 星期天，紅紅看見(jiàn)媽媽在收拾房間的時(shí)候，有些廢棄物并沒(méi)有丟棄，而是留了下來(lái)，其中有幾個(gè)易拉罐，易拉罐屬于        材料。媽媽準(zhǔn)備將其送到廢品回收站，其回收的好處有很多，請(qǐng)寫出一點(diǎn)好處                             。

（1分）下圖所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中，正確的是       。

①氫氣具有可燃性，燃燒時(shí)能生成水

②二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，比空氣的密度大，常用于滅火

③電解水的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣，驗(yàn)證水的組成

④二氧化碳易溶于水，二氧化碳具有酸性

A. ①②③       B.①③④        C.②③④         D.①②③④

（4分）歡歡同學(xué)先按下圖所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液．又滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。

1.請(qǐng)你指出歡歡同學(xué)操作中的錯(cuò)誤：  　        。后果是    　　　　    。

2.寫出涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式                     　　　　    。

（4分）科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，很多同學(xué)愛(ài)吃的某些小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺,丙烯酰胺的化學(xué)式為C₃H₅ON,回答下列問(wèn)題:

1.丙烯酰胺由_____種元素組成。

2.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____氧元素的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填>、=、<）

3.每個(gè)丙烯酰胺分子中有______個(gè)原子。

4.丙烯酰胺屬于有機(jī)物還是無(wú)機(jī)物？      。

（2分）有人認(rèn)為，選用合適的催化劑，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可直接把水轉(zhuǎn)變成汽油，從而解決能源緊缺問(wèn)題。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（9分）如圖所示中字母A～I(xiàn)分別表示不同的常見(jiàn)物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

1.反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為_(kāi)_________。

2.寫出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱和其一種用途；名稱_____，用途____ _。

3.寫出C、G的化學(xué)式：C___   _  ___，G______           _。

4.寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式： __________。單質(zhì)A和F反應(yīng)生成G的化學(xué)方程式_________。

6分）下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

1.用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確順序_____      ____。

2.圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是___       ______。

3.稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)右圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為      。

4.根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是         （水的密度為1g/mL）。量取讀數(shù)時(shí)，右圖視線角度正確的是_______。（選填字母標(biāo)號(hào)）

5.稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)     （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

(7分）今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

I.探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                           。

（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的           (填序號(hào)).

（3）下圖是收集該氣體的裝置，氣體由        端（填“a”或  “b”）導(dǎo)入。若使用排水法，水由         端（填“a”或“b”）排出。

Ⅱ.　我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體__         ______(填化學(xué)式)

（7分）星期天回來(lái)后，小麗帶著快樂(lè)的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。

【提出問(wèn)題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)。按照小麗的猜想，溶液中除了水，含有的物質(zhì)是             。你的新猜想是，溶液中除了水，含有的物質(zhì)是           。

【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象

假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________________                                           _。

【實(shí)驗(yàn)反思】⑴下列物質(zhì)①BaCl₂溶液、②Ca(NO₃)₂溶液、③Ca(OH) ₂溶液、④Ba(OH)₂溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl₂溶液的是________(填序號(hào))。

⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用__________替代。

【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是                       。