【題目】右圖為人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A若b為全身組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血

B若b為腎單位毛細(xì)血管,則c內(nèi)流動脈血,血液中尿素增多

C若b為小腸處的毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中營養(yǎng)物質(zhì)增多

D若b為肺部毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中氧減少

【答案】C

【解析】

試題分析:A、若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,由于組織細(xì)胞要進(jìn)行生理活動,消耗氧,所以a內(nèi)應(yīng)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血,不符合題意;

B、若b表示腎單位處毛細(xì)血管,則a表示腎動脈,c表示動脈,在腎小管處的毛細(xì)血管處進(jìn)行氣體交換,動脈血轉(zhuǎn)化成靜脈血,且尿素的濃度降低,由腎靜脈流出。不符合題意;

C、若b為小腸處毛細(xì)血管,由于小腸要進(jìn)行消化和吸收等生理活動需要消耗氧氣,所以a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血,且養(yǎng)料增加,符合題意

D、若b表示肺,則a是肺動脈,c是經(jīng)過肺泡和毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換后的血液,氧氣增加,二氧化碳減少,由毛細(xì)血管匯集成的肺靜脈,肺靜脈流的是動脈血,符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某家庭成員特征調(diào)查表,請據(jù)表格內(nèi)容,回答下列有關(guān)問題

性狀特征

父親性狀

母親性狀

女兒性狀

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭特征

能卷舌Aa

能卷舌Aa

能卷舌

1父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,這種現(xiàn)象稱為 。雙眼皮與單眼皮是一對 。

2由眼瞼的遺傳可以看出, 雙眼皮或單眼皮為顯性性狀。

3如果有耳垂用D表示,無耳垂用d表示,可知父親的基因可表示為

4女兒能卷舌的基因組成可能有 種。

5女兒通過整形手術(shù)將單眼皮做成了雙眼皮,她這一性狀 能或不能遺傳給下一代。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(2014·煙臺學(xué)業(yè)考)如圖是部分食肉動物的分類系統(tǒng)圖解,下列敘述不正確的是( )

A狗是由狼馴化來的,它們的親緣關(guān)系最近

B狗和狐的共同點比狗和豹的共同點多

C犬科動物之間的共同特征比犬屬動物之間的多

D種是最基本的分類單位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,若甲代表有機物和氧氣,則、、乙分別代表

A呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣

D光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)化樹又稱系統(tǒng)樹、系譜樹,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答:

1樹根處[A]代表 ,它生活在 中。

2 A由于 不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 。

3鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B] 進(jìn)化來的。

4C與蕨類植物的區(qū)別是 。

5從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今春,湖北省建立長江中游濕地保護(hù)聯(lián)盟,以保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)。

1圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的 。

2太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng),在草食草昆蟲蜘蛛食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是 ,逐級遞減。

3動物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于 。若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的生物成分是分解者。為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

4該探究實驗提出的假設(shè)是 。

5實驗中的變量是 。

6在實驗過程中,除變量不同外,其它條件如都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤都一樣。這樣做的目的是符合 的原則。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)施農(nóng)業(yè)是蔬菜高效生產(chǎn)的一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,如下圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置內(nèi)裝籽粒飽滿浸泡過的大豆種子和B裝置內(nèi)裝2株相同的甜瓜幼苗的左半部分用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

1大豆種子在進(jìn)行_______________作用,它釋放出二氧化碳。

2向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中靠________的幼苗的光合作用增強。玻璃罩中的甜瓜幼苗形成了一組對照實驗,變量是__________________________。

3聯(lián)系本實驗,可提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是_________________________。要促進(jìn)甜瓜幼苗的發(fā)育和花的開放,還需要為幼苗施用適量的含___________的無機鹽。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合小明同學(xué)某一天生活的幾個片段,分析回答下列問題:

1鬧鈴響起,小明匆匆起床,這屬于_____________反射。

2小明的早餐是牛奶和雞蛋,雞蛋、牛奶中含有的大量蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被完全消化后的產(chǎn)物是_____________。

3小明騎著自行車,看到紅燈時減速、剎車,以上動作的完成都是由__________________________________的協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。這個過程中,紅燈形成的圖象信息經(jīng)____________傳遞到大腦皮層的視覺中樞。

4生物課堂上他和同學(xué)共同完成了人體的縮手反射,圖為縮手反射動作中的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑,則神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是____________________________,此反應(yīng)中的效應(yīng)器是______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胚胎發(fā)育到外貌有點像人時稱為胎兒,這時胚胎已發(fā)育到( )

A. 8周末 B. 10周末

C. 12周末 D. 14周末

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案