【題目】使用顯微鏡時,要把視野中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為圖乙所示狀態(tài),其正確的操作步驟是( )
A.先將玻片標(biāo)本往右上方移動;再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
B.先將玻片標(biāo)本往左下方移動;再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
C.先將玻片標(biāo)本往右上方移動;再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡
D.先將玻片標(biāo)本往左下方移動;再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把高倍物鏡換成低倍物鏡
【答案】B
【解析】
試題分析:顯微鏡成放大倒立的像。放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),放大倍數(shù)越大,物像越大(不是體積變大是物象長和寬的增大),細(xì)胞數(shù)目越少。圖甲中“P”不在視野中央,若先放大,它就不能在視野中出現(xiàn),因此應(yīng)該先將它移到視野中央;由于顯微鏡成倒像,物像的位置和實(shí)際位置相反(是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反),“P”的實(shí)際位置在右上方,故可以先將玻片標(biāo)本往左下方移動到視野中央;再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能正確表示食物鏈的是( )
A. 草←食草昆蟲←青蛙 B. 草→食草昆蟲→青蛙→細(xì)菌和真菌
C. 陽光→草→食草昆蟲→青蛙 D. 草→食草昆蟲→青蛙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題.
(1)乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[______]__________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;乙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中[______]__________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;乙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中[______]__________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來.
(2)在菜豆種子中,__________(填序號)是新生植物的幼體,它是菜豆花在完成傳粉和受精后,由__________發(fā)育而成的.
(3)植物的根和莖能不斷的伸長,木本植物的莖能逐年加粗,歸根結(jié)底是因?yàn)橹参矬w中有______組織。
(4)圖注③⑥的區(qū)別是:圖注⑥不僅含有__________,還包含有__________.
(5)丙圖中⑩的名稱是____________,甲圖中與其功能相同的結(jié)構(gòu)是____________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答。
(1)請?zhí)顚憟D中指示線所指部位的名稱
1 、2 、3 、4 、5
(2)其中[ ] 和[ ] 被稱為關(guān)節(jié)面。
(3)[ ] 內(nèi)有滑液,可減少關(guān)節(jié)運(yùn)動時產(chǎn)生的摩擦。
(4)你能說出身體上熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎?
_____ __、____ ___ (至少2個)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢,甚至發(fā)生潰爛,有可能感染了( )
A. 寄生蟲 B. 真菌 C. 細(xì)菌 D. 病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在靜謐的紅樹林中生活著各種各樣的生物:白鷺在空中盤旋,魚兒在水中穿梭,螃蟹在泥灘上“橫行”。上面所描述的幾種動物,它們的主要運(yùn)動方式分別是( )
A. 飛行、游泳、爬行 B. 飛行、跳躍、游泳
C. 奔跑、游泳、爬行 D. 飛行、游泳、行走
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)如圖所示,回答:
(1)圖中所示成分,能否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)? .
(2)在生物因素中,不可缺少的成分是 .
(3)若黃雀增加2克,則至少需消耗生產(chǎn)者 克.
(4)碳循環(huán)首先依賴于 ,并主要以 狀態(tài)進(jìn)行循環(huán),且該循環(huán)始終與 結(jié)合在一起進(jìn)行.
(5)請寫出最長的一條食物鏈: ,處于第二營養(yǎng)級的生物是 ,屬于次級消費(fèi)者的生物是 ,在相當(dāng)長的一段時間內(nèi).各種生物的數(shù)量都維持著一種動態(tài)上的平衡,這說明,生態(tài)系統(tǒng)自身具有 能力.
(6)細(xì)菌的作用是 .
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