【題目】如圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換.請回答:
(1)通過過程②,可把含氧較少的________血變?yōu)楹踟S富的________血.
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是________.
【答案】靜脈)動脈紅細(xì)胞
【解析】
如圖是人體呼吸的示意圖,全過程包括①表示肺泡與外界的氣體交換②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換四個(gè)連續(xù)的過程。
(1)人體與外界環(huán)境的氣體交換叫肺的通氣,人體與外界環(huán)境的氣體交換式通過呼吸運(yùn)動完成,圖中在過程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換。通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多顏色鮮紅的動脈血;的血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)動脈血中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,使含氧豐富,顏色鮮紅的動脈血,變成含氧少,顏色暗紅的靜脈血。圖中通過過程②肺泡與血液之間的氣體交換,可把含氧較少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血。
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,氧氣由這種細(xì)胞攜帶,經(jīng)過③血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織間,通過過程④組織里的氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的運(yùn)動并不僅靠運(yùn)動系統(tǒng),還需要什么的控制和調(diào)節(jié)( 。
A.呼吸系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)
C.神經(jīng)系統(tǒng)
D.循環(huán)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不能作為魚類的主要特征的是( )
A.體表大多有鱗片 B.用鰓呼吸,用鰭游泳
C.終生生活在水中 D.體內(nèi)有脊柱
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】真菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )
A.沒有成形的細(xì)胞核 B.有芽孢和鞭毛
C.有細(xì)胞壁 D.有成形的細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物的生命現(xiàn)象的是
A.母白貓生下了一只小花貓 B.人由小長大
C.秋風(fēng)起,樹葉落 D.河水被風(fēng)吹起了漣漪
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為關(guān)節(jié)的剖面示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)是圖中的[]________,其外面和里面都有堅(jiān)韌的 ________。關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,這些可減少摩擦,使關(guān)節(jié)更加靈活。 由以上特點(diǎn)可以看出,關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是 ________性和________性的統(tǒng)一。
(2)在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié),請?jiān)囍鴮懗鲆焕?________。
(3)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:關(guān)節(jié)面、[]________和[]________。
(4)[ ① ]________從[ ④ ]________內(nèi)滑脫出來的現(xiàn)象叫脫臼。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com