【題目】在圖中找到對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的序號(hào),并填入括號(hào)中.
(1)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(圖1)
細(xì)胞膜﹣﹣[]
細(xì)胞核﹣﹣[]
動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)﹣﹣③、⑤和[]
(2)雞卵結(jié)構(gòu)示意圖(圖2)
胚盤(pán)﹣﹣[]
氣室﹣﹣[].
【答案】
(1)②;④;①
(2)⑥;②
【解析】(1)圖1植物細(xì)胞中,①細(xì)胞壁,細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用;②細(xì)胞膜,③葉綠體,葉綠體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所; ④細(xì)胞核,⑤液泡,液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液溶解多種物質(zhì),植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中;⑥細(xì)胞質(zhì),動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡.
(2)圖2中,①卵殼膜,②氣室,③系帶,④卵黃,⑤卵白,⑥胚盤(pán).
所以答案是:(1)②;④;①
(2)⑥;②
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了鳥(niǎo)的發(fā)育和植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)育過(guò)程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明同學(xué)近日對(duì)田野動(dòng)物進(jìn)行了調(diào)查,然后參觀了海底大世界。如圖所示是李明拍攝的部分動(dòng)物的照片,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)李明在田野中拍攝的動(dòng)物可能是____________ ,這些動(dòng)物的生活環(huán)境是 ____________。
(2)李明在參觀海底大世界時(shí)拍攝的動(dòng)物可能是_____________,這些動(dòng)物的生活環(huán)境是____________。
(3)如果按動(dòng)物的生活環(huán)境對(duì)上述動(dòng)物進(jìn)行歸類,可以分成____________類,把你的分類方法寫(xiě)出來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將離體豬心臟的下腔靜脈扎緊,再把清水注入心臟的上腔靜脈和主動(dòng)脈中,則水流出的血管依次分別為
A. 肺動(dòng)脈 主動(dòng)脈 B. 肺靜脈 肺動(dòng)脈
C. 下腔靜脈 肺動(dòng)脈 D. 肺靜脈 主動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】永春是蘆柑之鄉(xiāng),果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂可提高蘆柑產(chǎn)量.是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn)( )
A.開(kāi)花 B.傳粉 C.子房發(fā)育 D.花粉成熟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果在視野中已經(jīng)找到觀察物,為使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方:應(yīng)該把玻片向移動(dòng),使物像位于視野中央
A. [⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、左上 B. [⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、右上
C. [⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋、右上 D. [⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋、左上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為嫁接,以下說(shuō)法正確的是( )
A.嫁接屬于植物的有性生殖
B.成活的關(guān)鍵是要露出砧木和接穗的形成層
C.若砧木是蘋(píng)果,接穗是梨,則成活后可長(zhǎng)出蘋(píng)果梨
D.這是枝接,是植物的營(yíng)養(yǎng)生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①②③④⑤組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為( 。
A.神經(jīng)元
B.神經(jīng)中樞
C.反射弧
D.神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問(wèn)題.
(1)找證據(jù). 為了尋找葉片上、下表皮氣孔數(shù)目不一樣多的證據(jù), 將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中, 如圖所示.如果下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多,則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以看到現(xiàn)象.
(2)可操作性定義.如研究糖的溶解快慢與溫度的關(guān)系,其“可操作性定義”為:將等質(zhì)量的同種糖,加入等質(zhì)量不同溫度的水中,都不攪拌,比較糖完全溶解所用的時(shí)間.若要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,其“可操作性定義”為:將相同的電磁鐵,通入大小不同的電流,比較 .
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