【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.下列說法正確的是( 。á佗冖凼巧,a、b是生理過程)
A.①是生產(chǎn)者、②是消費者、③分解者
B.由圖中的①②③就可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)
C.a過程是呼吸作用
D.如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng),則①主要是原生生物中的藻類
【答案】D
【解析】解:A、生產(chǎn)者(綠色植物)能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的,因此①是生產(chǎn)者.①③都有箭頭指向②,表示①③的殘體都能被②利用,因此②是分解者,則③是消費者,①、②、③代表的生物成分依次是生產(chǎn)者、分解者、消費者.錯誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,圖中只有生物部分,沒有非生物部分,不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),錯誤;
C、圖中的a過程是指生產(chǎn)者利用大氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用,b是指呼吸作用,錯誤;
D、在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是指原生生物中的藻類植物,正確.
故選:D
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)和呼吸作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能正確解答此題.
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【題目】在人體的四種基本組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是( )
A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織
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【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,要判斷污點的來源,下列操作無效的是( 。
A.轉(zhuǎn)動反光鏡,對準(zhǔn)光源
B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換一個物鏡
C.移動載玻片
D.換一個目鏡
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【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有關(guān)小龍蝦的傳聞較多。
(1)很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的帖子,提醒大家不要再吃小龍蝦了,那么小龍蝦究竟是什么呢?小龍蝦(如右圖)就屬于( )
A.環(huán)節(jié)動物 B.軟體動物 C.節(jié)肢動物 D.棘皮動物
(2)小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢?針對這個問題,某中學(xué)七年級“未來生物學(xué)家”活動小組的同學(xué)作了探究:
①提出問題: 。
②作出假設(shè): 。
③制定計劃(略)
④設(shè)計實驗并實施(如下圖)。
“我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗,做了一個Y型的迷宮,A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。”
⑤分析實驗結(jié)果,并得出結(jié)論 。
(3)該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為,動物行為學(xué)家研究動物行為主要采用的方法為 。
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【題目】“補鈣新觀念,吸收是關(guān)鍵。”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉,可醫(yī)生說小麗患了佝僂病,原因在于喂鈣粉時沒有添加( )
A.維生素A B.維生素B
C.維生素C D.維生素D
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【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用,以免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是( )
A.胃能消化淀粉 B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C.膽汁不能消化淀粉 D.淀粉在消化道內(nèi)初步消化,便于吞咽
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【題目】下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的是( )
A.飛蛾夜間活動 B.仙人掌的葉變成刺
C.候鳥的遷徙 D.山頂?shù)钠煨螛?/span>
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【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命。下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是
A.我國實行無償獻(xiàn)血制度 B.任何人都可以參加獻(xiàn)血
C.提倡公民自愿獻(xiàn)血 D.一次獻(xiàn)血200毫升不會影響健康
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