【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命。下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是
A.我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度 B.任何人都可以參加獻(xiàn)血
C.提倡公民自愿獻(xiàn)血 D.一次獻(xiàn)血200毫升不會(huì)影響健康
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。á佗冖凼巧,a、b是生理過(guò)程)
A.①是生產(chǎn)者、②是消費(fèi)者、③分解者
B.由圖中的①②③就可以組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C.a過(guò)程是呼吸作用
D.如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng),則①主要是原生生物中的藻類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物的生殖的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。
A.圖一所示的昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期
B.圖二中受精卵是人類(lèi)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),在2中形成
C.圖三中2將來(lái)發(fā)育成桃的果皮,6受精后發(fā)育成胚
D.“無(wú)心插柳柳成蔭”用的是圖四所示的方法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】烏賊遇到敵害時(shí),會(huì)釋放出大量的墨汁,這說(shuō)明( )
A.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B.動(dòng)物能夠運(yùn)動(dòng)
C.動(dòng)物遇到危險(xiǎn)能釋放墨汁 D.烏賊對(duì)刺激的反應(yīng)最敏感
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ________(3種),消費(fèi)者是 ____(2種)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是 。
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì) 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 。
(4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于 狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的 作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一成年男子做了一次血液化驗(yàn),結(jié)果如右表所示。根據(jù)驗(yàn)血結(jié)果,請(qǐng)回答:
血液中的_________________含量出現(xiàn)了異常, 說(shuō)明該人可能患_________病,他應(yīng)該多一些含______________________豐富的食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上,小紅拔了根頭發(fā)現(xiàn)在顯微鏡下觀察,想了解其結(jié)構(gòu),結(jié)果令她很失望,這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料必須是( )
A.活的生物 B.新鮮的標(biāo)本
C.薄而透明的 D.完整的細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相信你認(rèn)識(shí)了不少生物,也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列四組都是生物的是( )
A.太陽(yáng) ,細(xì)菌 B.蘑菇,鵝卵石
C.黃瓜,病毒 D.海水,羚羊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是家兔和狼的牙齒,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴給出圖中各指示線所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)1_____________ 2 ___________4____________
⑵ _______圖是家兔的牙齒,_________圖是狼的牙齒,這樣判斷的理由是,家兔的牙齒只有__________和_________沒(méi)有________。_______適于切斷植物纖維,_______適于磨碎食物,這是與___________生活習(xí)性相適應(yīng)的。
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