【題目】我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，即使是號(hào)稱“世界爺”的巨杉（高達(dá)142米），水分也能運(yùn)輸?shù)綐渖遥敲�，水向高處移�?dòng)的動(dòng)力來自

A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用

【答案】D

【解析】

試題分析：植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗M(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果：促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收；降低植物葉片表面的溫度。蒸騰作用產(chǎn)生一種蒸騰拉力，是水分向上運(yùn)輸?shù)膮f(xié)力。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會(huì)看到墨汁從魚的 流出．

（2）輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是 色，原因是鰓絲上布滿了 ．

（3）魚之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠 獲取食物和防御敵害；二是能在水中 ．

（4）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱① ④ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（ ）

A. AB段植物處于無(wú)光環(huán)境中

B. 單位時(shí)間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最少

C. CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強(qiáng)度減弱

D. EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖和乙圖顯示植物的兩種生殖方式，回答下列問題：

（1）圖甲表示的無(wú)性生殖方式是_____________ 。

（2）圖甲的關(guān)鍵步驟是要確保①部分與②部分的 ________ 緊密結(jié)合。

（3）圖乙是高等植物有性生殖的 ________ 過程，該過程中③和④結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一朵花中能夠發(fā)育成果實(shí)的部位是

A．花蕊 B．子房 C．花藥 D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，動(dòng)物、植物、細(xì)菌和真菌都有不可或缺的重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)、植物死亡后遺體會(huì)逐漸消失的原因是細(xì)菌和真菌將它們分解成為氣體A________和無(wú)機(jī)鹽、水。細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演________角色。

（2）動(dòng)物直接或間接以植物為食，將植物通過光合作用制造的物質(zhì)B________分解，變成簡(jiǎn)單的________如水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物所利用。因此，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的_________和_____________總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常食用的花生油主要來自花生種子的（ ）
A.胚乳
B.胚芽
C.子葉
D.胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著某地區(qū)工業(yè)的迅速發(fā)展，環(huán)境條件發(fā)生了改變，此地區(qū)不同體色的樺尺蛾數(shù)量也發(fā)生了明顯變化（如圖）。不同體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生變化的主要原因是（　　）

A. 人工選擇 B. 自然選擇

C. 煤煙熏黑 D. 淺色鏵尺蛾發(fā)生變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案