【題目】遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病。目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過3000種,估計每100個新生兒中約有3﹣10個患有各種不同的遺傳病。如圖是某家族的遺傳圖譜相關(guān)基因用Bb表示,分析回答下列問題:

1從遺傳角度分析,一對正常夫婦生一個患病女孩,此現(xiàn)象稱為______。

2根據(jù)遺傳圖譜可以看出,該遺傳病屬于______性基因控制的遺傳病。

3這對夫婦的基因組成為____________

42表現(xiàn)正常,其基因組是______。

5依據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定,Ⅲ1和Ⅲ2不能結(jié)婚,主要原因是_______________________。

【答案】1變異

2

3Bb、Bb

4Bb

5近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大

【解析】

試題分析:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異一對正常夫婦生一個患病女孩,體現(xiàn)了親子代之間的性狀差異,因此這種現(xiàn)象稱為變異患病女孩的基因來自父母雙方,表明父母都含有患病基因,父母正常因此患病基因是隱性基因,正常的是顯性基因。親代的基因組成是雜合的。根據(jù)遺傳圖譜可以看出,該遺傳病屬于隱性基因控制的遺傳病3是患病女性,其基因組成是bb,并且一個來自父方,另一個來自母方。這對夫婦表現(xiàn)正常,所以他們的基因組成分別為Bb、Bb2表現(xiàn)正常,她的基因一般來自患病母親,基因組成為Bb。1和Ⅲ2 屬于近親,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大。為了減少患遺傳病的幾率,我國規(guī)定禁止近親結(jié)婚。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為植物細胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

1動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于動物細胞沒有標號

。

2在光學(xué)顯微鏡下看不清的結(jié)構(gòu)是標號 ,它能控制物質(zhì)的進出 。

3細胞的生命活動主要在標號 的場所中進行 。

4控制該植物將來結(jié)哪種果實的基因存在于圖中的標號 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖的一個細胞經(jīng)過一次分裂,結(jié)果是(

A.形成兩個細胞,遺傳物質(zhì)減少一半

B.形成兩個細胞,遺傳物質(zhì)不變

C.形成一個細胞,遺傳物質(zhì)減少一半

D.形成一個細胞,遺傳物質(zhì)不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對夫婦生育的第一胎是男孩,這對夫婦打算生育第二胎,第二胎仍是男孩的概率是

A100% B0 C75% D50%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看圖分析

1從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是 存在的。

2根據(jù)兩幅圖判斷,表示女性的染色體圖是圖 ,表示男性的染色體圖是圖 填序號

3男性體細胞染色體的組成是____________,女性體細胞中染色體的組成是__________,

4a產(chǎn)生生殖細胞中含有______條染色體。其中________條常染色體,________條性染色體。

5從性染色體類型看,a可以產(chǎn)生______類生殖細胞,但每個生殖細胞中含有_______條性染色體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。

1人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道由圖中 填數(shù)碼代號組成。

2患感冒時,由于病毒感染,[]中的黏膜會 ,造成說話帶鼻音。

3[]與血液間的氣體交換是通過 作用實現(xiàn)的,交換后,血液發(fā)生的變化是 。

4空氣中的氧氣進入循環(huán)系統(tǒng),需經(jīng)血液里的 運輸?shù)饺砀魈帯?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

1心臟主要由 構(gòu)成,分為四個腔,其中心肌最發(fā)達的是

2在圖中流動脈血的腔有 ,流靜脈血的血管有

3圖中屬于靜脈血管有

4血液在心臟與血管里只能按一定方向流動,是因為圖中f只能向 開;e只能向 開,使血液不能倒流

5肺循環(huán)開始于圖中 ,終止于圖中

6用字母和箭頭表示出a,A,B,c這四部分結(jié)構(gòu)中血液流動的方向:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請據(jù)圖回答下列問題

1圖中A是 者,B是

2C是分解者,包括營腐生生活的 。從圖中分析可知:C在生態(tài)系統(tǒng)的所起的作用是

3若A、B、C代表包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為

4依照圖示,寫出任意一條食物鏈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個實驗,請據(jù)圖分析。

1)在實驗一中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條 ,證明該氣體是 。

2)在實驗二中,小黃將綠色植物放在暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的 運走耗盡。暗處理后,再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,并進行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是: 裝置中的葉片變藍。這個探究實驗的變量是 ,通過實驗證明綠色植物制造淀粉需要

3)綜合上述兩個實驗的結(jié)論,小黃認為綠色植物對維持大氣中 的平衡起重要作用。

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