【題目】觀察如圖雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題,

（1）卵細(xì)胞由【 】 _______、【 ⑥ 】_______和【⑧ 】_____ 三部分共同構(gòu)成．

（2）將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是【 】 _________（它是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)）．

（3）氣室可以儲(chǔ)存空氣，為胚胎發(fā)育提供____________．

【答案】 ⑤胚盤 卵黃 卵黃膜 ⑤胚盤 氧氣

【解析】試題分析：圖中，①卵殼膜，②是卵殼，③是氣室，④是卵白，⑤是胚盤，⑥卵黃，⑦系帶，⑧卵黃膜。

（1）（2）卵細(xì)胞由[5]胚盤、[⑥]卵黃和[⑧]卵黃膜三部分共同構(gòu)成。將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[5]胚盤，它是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)。
（3）氣室可以儲(chǔ)存空氣，為胚胎育提供氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀

蚊是生活中常見的一種昆蟲，通常雄蚊吸食植物的汁液，而雌蚊以血液作為食。吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、寨卡病毒病等病原體的傳播媒介，嚴(yán)重威脅人類健康。寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過伊蚊傳播的一種急性疾病。2015年11月份以來，美洲多個(gè)國家相繼出現(xiàn)該病的病例，約75%至80%的被感染者會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、關(guān)節(jié)痛及皮疹等癥狀，皮疹是最顯著特征。因此，號(hào)召大家除“四害”在針對(duì)預(yù)防蟲媒傳染病的措施中。倡群眾“齊動(dòng)手，清積水”，清理蚊蟲滋生場(chǎng)所，以達(dá)到預(yù)防蟲媒傳染病的目的。

人類與蚊子斗爭(zhēng)的歷史由來已久。為了消滅蚊子,人類可謂是想盡辦法。20世紀(jì)30年代，人們發(fā)明了一種叫做DDT的殺蟲劑，它能夠大量且有效地殺滅蚊子,起到了防止蚊媒傳染病蔓延的作用。但是人們逐漸發(fā)現(xiàn)DDT在殺死蚊蟲的同時(shí)，還會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞，進(jìn)而給人類健康帶來巨大威脅。因此，各國紛紛停止了DDT的使用。

為了找到更安全的滅蚊方法，20世紀(jì)70年代，科研人員利用射線照射的方法培育了不育雄蚊，然后將其釋放到自然環(huán)境中。雌蚊通常一生只交配一次，雌蚊與不育雄蚊交配后不會(huì)產(chǎn)生后代，從而可以有效降低蚊子群體的數(shù)量。但是，由于輻射不僅會(huì)使雄蚊不育，也會(huì)影響它們的生命力，因此實(shí)際滅蚊效果并不理想。

近些年，研究人員發(fā)現(xiàn)了一種可以特異性切割DNA的物質(zhì)。他們將該物質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入雄蚊體內(nèi)，在雄蚊（性染色體組成為XY）產(chǎn)生精子時(shí)特異性地破壞X染色體DNA，使其失去正常功能。研究人員將這種轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野外，使其與野生雌蚊（性染色體組成為XX）交配產(chǎn)生后代。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，蚊子群體中的雌蚊所占比例急劇下降。當(dāng)繁殖到第六代時(shí)，蚊子群體中因缺少雌性已經(jīng)無法繼續(xù)繁衍下去。這種遺傳不育技術(shù)可以有效地控制蚊媒傳染病的傳播。遺傳不育技術(shù)具有傳統(tǒng)防治方法難以比擬的優(yōu)勢(shì)，但也有生態(tài)學(xué)家擔(dān)心，這種技術(shù)的廣泛使用會(huì)破壞生態(tài)平衡。協(xié)調(diào)防治傳染病和保護(hù)生態(tài)平衡之間的關(guān)系依然任重道遠(yuǎn)。請(qǐng)回答以下問題：

（1）寨卡病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_________組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須________在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

（2）從圖可看出，傳播寨卡病毒的伊蚊個(gè)體發(fā)育過程屬于_________發(fā)育。

（3）寨卡病毒病最佳預(yù)防方式就是避免蚊子叮咬，這一預(yù)防措施屬于______。

（4）上文轉(zhuǎn)基因雄蚊的精子中含有的正常性染色體是_____。它們與野生雌蚊交配產(chǎn)生的后代為_____性，從而使蚊群體中的雌雄比例失調(diào)，最終導(dǎo)致該蚊群體滅絕。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類某種遺傳�。@性基因用D表示，隱性基因用d表示）的家族遺傳譜系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)遺傳譜系可知Ⅱ-3和Ⅳ-2、4的基因組成都是______。以上3人都患有這種遺傳病，而其父母都是健康人，這種變異屬于______的變異。

（2）Ⅲ-3、4的基因組成分別是______。如果Ⅲ-3、4再生育一個(gè)孩子，其患遺傳病的幾率是______。

（3）已知Ⅱ-2是致病基因攜帶者（可將致病基因遺傳給后代的健康人）如果她的孩子是致病基因攜帶者的幾率是1/2，則Ⅱ-1的基因組成是______，致病基因在Ⅱ一1、2和Ⅲ一1、2、3間傳遞的“橋梁“是______，其染色體組成是______（用常染色體數(shù)量加性染色體表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒模擬原始地球的條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，支持的生命起源觀點(diǎn)是（　　）

A. 自然發(fā)生論 B. 生生論 C. 宇宙生命論 D. 化學(xué)進(jìn)化論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程，圖乙是在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，在步驟 c 處滴加的溶液是_____，制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是_________（用圖中的字母和箭頭表示）。

（2）進(jìn)行步驟 b 時(shí)，需將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，再緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生_____。

（3）圖乙中，結(jié)構(gòu)①的作用是保護(hù)和_________，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在[ ]_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A. 合成有機(jī)物，釋放能量
B. 分解有機(jī)物，釋放能量
C. 合成有機(jī)物，貯存能量
D. 分解有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的光合作用,某興趣小組對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造,過程記錄如下表,請(qǐng)回答:

注:BTB是溴麝香草酚藍(lán)的簡(jiǎn)稱,BTB的顏色為藍(lán)色,遇二氧化碳后會(huì)變成黃色。

(1)實(shí)驗(yàn)前,金魚藻____________(選項(xiàng)“需要”或“不需要”)暗處理。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中1號(hào)瓶水體顏色為________,2號(hào)瓶氣泡的主要成分是________。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,2號(hào)瓶的水體顏色由黃變藍(lán)的原因是_____________________。

(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,寫出一種提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國實(shí)施“一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子。政策后，現(xiàn)在想要兩個(gè)孩子的家庭越來越多，亮亮家就有這種打算。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析回答下列問題：

(1)亮亮的爸爸媽媽都是雙眼皮，而亮亮是單眼皮，在遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為______。

(2)雙眼皮和單眼皮屬于人的眼皮的不同表現(xiàn)類型，稱為______。

(3)假設(shè)控制雙眼皮的基因A相對(duì)于控制單眼皮的基因a是顯性基因，則亮亮爸爸的基因型是______；亮亮媽媽的基因型是______；亮亮的基因型是______。

(4)若亮亮媽媽再生一個(gè)孩子，孩子為單眼皮的機(jī)率是______；孩子為女孩的機(jī)率是______。

(5)我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，其目的是______（“降低”或“提高”）隱性遺傳病的發(fā)病率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答一下問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)【1】________【2】___________【3】__________【6】__________

（2）在葉片結(jié)構(gòu)中不含葉綠體的結(jié)構(gòu)是【】______________和[⑤]___________，含葉綠體最多的是[]____________。

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