【題目】蚯蚓能夠在一定程度內(nèi)消除環(huán)境污染，分解土壤中的腐殖質(zhì)、枯枝殘葉等，因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物成分

【答案】C

【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等。生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費(fèi)者指各種動(dòng)物，分解者指腐生的細(xì)菌和真菌。蚯蚓能夠在一定程度內(nèi)消除環(huán)境污染，分解土壤中的腐殖質(zhì)、枯枝殘葉等，因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積燒傷的病人，若護(hù)理不當(dāng)容易發(fā)生感染，加重病情。其中主要原因是（　�。�

A. 體液大量損失 B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充

C. 非特異性免疫能力減弱 D. 特異性免疫能力減弱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，貯藏糧食的適宜條件是

A. 低溫、干燥 B. 低溫、潮濕

C. 高溫、干燥 D. 高溫、潮濕

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖示中，圖甲為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖，字母A、B、C代表血管，其中B代表毛細(xì)血管，“→”表示血液流向；圖乙表示腎單位內(nèi)尿液的形成過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中若B為圖乙中的結(jié)構(gòu)④，則C內(nèi)流動(dòng)的血液是___________；若B為圖乙中的血管⑥，則C內(nèi)流動(dòng)的是血液_______。

（2）若A與右心室相連，C與左心房相連，則血管B為_______________。

（3）圖乙中，結(jié)構(gòu)④是___________，結(jié)構(gòu)③內(nèi)的液體是____________。

（4）⑤內(nèi)被重新吸收回到血液的物質(zhì)有大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽、___________________。結(jié)構(gòu)③內(nèi)液體與血漿的主要區(qū)別是______________。

（5）義務(wù)獻(xiàn)血時(shí)，用止血帶結(jié)扎上臂后，使前臂血管隆起的結(jié)構(gòu)是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，根毛細(xì)胞總能從土壤中吸收水分，是因?yàn)?/span>

A. 根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度小于土壤溶液的濃度

B. 根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度等于土壤溶液的濃度

C. 根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度大于土壤溶液的濃度

D. 根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有時(shí)大于土壤溶液的濃度，有時(shí)小于土壤溶液的濃度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)一生中要經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是（ ）

A. 卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng) B. 幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

C. 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) D. 若蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宋詞中“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”是指_____性青蛙的鳴聲，屬于_____行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】媽媽給小明買(mǎi)了個(gè)生日蛋糕，甜甜的奶油在他的體內(nèi)游歷了一圈。分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

脂肪脂肪顆粒甘油+脂肪酸

A.奶油的成分主要是脂肪，脂肪屬于糖類物質(zhì)，是人體細(xì)胞的重要組成成分

B.膽汁中含有消化酶，因此過(guò)程①屬于化學(xué)性消化

C.過(guò)程②是在大腸中進(jìn)行，大腸是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

D.大部分的甘油和脂肪酸最終會(huì)被小腸絨毛外的毛細(xì)淋巴管吸收

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于鳥(niǎo)類雙重呼吸的敘述不正確的是（　�。�

A. 雙重呼吸提高了氣體交換的效率 B. 肺和氣囊都是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所

C. 雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式 D. 每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過(guò)肺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案