【題目】關(guān)于鳥類雙重呼吸的敘述不正確的是（　�。�

A. 雙重呼吸提高了氣體交換的效率 B. 肺和氣囊都是進行氣體交換的場所

C. 雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式 D. 每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺

【答案】B

【解析】雙重呼吸提高了氣體交換的效率，A正確；氣囊不能行氣體交換，B錯誤；雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，C正確；每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓能夠在一定程度內(nèi)消除環(huán)境污染，分解土壤中的腐殖質(zhì)、枯枝殘葉等，因而在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在大航海時代，奪去水手性命的兇手不是別人，正是海上“夢魘”～壞血病。它是數(shù)百年來，所有遠(yuǎn)洋航行水手們不可逃脫的噩夢，為了保住性命，水手應(yīng)多吃：

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，當(dāng)你和你的朋友們一起參加足球賽，為了能夠射門得分，你首先需要_____健康；如果你踢得好了，你會感到興奮、快樂和自豪，這就是_____健康；當(dāng)你與隊友一起慶祝時，你和他人和諧相處，即顯示了你的_____健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于血吸蟲，下列說法中錯誤的是(　　)

A. 身體呈輻射對稱 B. 背腹扁平

C. 有口無肛門 D. 營寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是_____，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個_____（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是_____；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位是_____；鳥卵孵化的條件有哪些？_____

（3）對比ABCDE和F的生殖方式，F為_____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人長骨結(jié)構(gòu)模式圖。識圖并回答：

（1）A是____，其作用是能不斷地產(chǎn)生新的____，使骨____。骨中有A存在，說明此人應(yīng)處于____（幼年/成年）時期。

（2）長骨兩端的內(nèi)部是____，骨干部分由____構(gòu)成。

（3）圖中D充滿于骨髓腔內(nèi)，此時期D應(yīng)是____，且D具有____功能。

（4）骨的表面是____，其內(nèi)有____細(xì)胞，對骨的____和愈合有重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變異現(xiàn)象在自然界中是普遍存在的。下面屬于不可遺傳變異的是(　　)

A. 在遮光的環(huán)境中培育出的蒜黃 B. 通過宇宙射線照射培育出的太空椒

C. 利用雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥 D. 花貓生了一只白貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解

生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下列是幾種生物的生殖和發(fā)育方式，根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中體現(xiàn)的生殖方式中，屬于無性生殖的是___(填字母)。這種生殖方式的優(yōu)點是_______。

（2）圖甲中若D表示受精卵，請寫出蜜蜂一生的發(fā)育過程___(用字母和箭頭表示)。

（3）圖乙所示的發(fā)育過程為______發(fā)育，其生殖發(fā)育主要在___中完成。

（4）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[]___，胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)主要由[]___提供。

（5）圖丁中，胎兒發(fā)育的場所是[]__，胎兒與母體交換物質(zhì)的場所是[]__________。

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