【題目】呼吸作用與光合作用是兩種完全對(duì)立的生理活動(dòng)。(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】錯(cuò)誤
【解析】呼吸作用和光合作用表面看起來(lái)是2個(gè)相反的過(guò)程,但這是2個(gè)不同的生理過(guò)程,在整個(gè)新陳代謝過(guò)程中的作用是不同的。在植物體內(nèi),這2個(gè)過(guò)程是互相聯(lián)系,互相制約的.光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料;呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的;光合作用的光反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng),很少用于植物體的其他生命活動(dòng)過(guò)程,呼吸作用過(guò)程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過(guò)程,包括光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸。
所以答案是:錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述中不正確的是( )
A. 是變溫動(dòng)物
B. 是脊椎動(dòng)物
C. 既能生活在水中,又能生活在陸地上的動(dòng)物
D. 幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸同時(shí)用皮膚輔助呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. .①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種
B. .②是嫁接,屬于人工營(yíng)養(yǎng)繁殖
C. .③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀
D. .① ② ③ 都是無(wú)性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將水稻、松樹(shù)歸為一類(lèi),把海帶、地錢(qián)和蕨歸為另一類(lèi).他分類(lèi)的依據(jù)是( 。
A. 有根或無(wú)根 B. 有種子或無(wú)種子
C. 水生或陸生 D. 有果實(shí)或無(wú)果實(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維持生物圈中氧氣和二氧化碳平衡起重要作用的生理活動(dòng)是( )
A.綠色植物的蒸騰作用
B.綠色植物的呼吸作用
C.綠色植物的光合作用
D.動(dòng)物的呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí),胸廓容積的變化存在一定疑問(wèn):吸氣時(shí)胸廓容積是否比呼氣時(shí)要大。僅憑感覺(jué)是很難作出判斷的,于是他拿來(lái)軟尺等工具來(lái)進(jìn)行測(cè)量。
方法步驟:
(1)作出假設(shè)是____________________
制定計(jì)劃:①分工合作:四人一組,一人被測(cè),二人測(cè)量,一人記錄
②測(cè)量盡力吸氣時(shí)胸圍的值,再測(cè)量盡力呼氣時(shí)胸圍的值。重復(fù)三次。
③設(shè)計(jì)表格,收集測(cè)量數(shù)據(jù)如下:(單位:Cm)
次數(shù) | 盡力吸氣時(shí)胸圍的值 | 盡力呼氣時(shí)胸圍 的值 | 兩者的差值 | 差值的最終 取值 |
1 | 93 | 79 | 14 | ————— |
2 | 92 | 79 | 13 | |
3 | 90 | 78 | 12 |
(2)在差值的最終取值的橫線上填上正確的數(shù)值是_________
(3)在此次實(shí)驗(yàn)中為什么要重復(fù)三次?_________________
(4)由于胸廓容積的變化會(huì)造成肺內(nèi)氣壓的改變,從而實(shí)現(xiàn)氣體進(jìn)出肺部的過(guò)程,下圖表示人在吸氣和呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓變化曲線.曲線AB表示的是______過(guò)程,此過(guò)程的胸廓容積變_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體免疫系統(tǒng)概念圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲是非特異性免疫,乙是特異性免疫
B. 丙是指體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞
C. 丁主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成
D. 抗體抵抗抗原的作用屬于第三道防線
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物發(fā)展的趨勢(shì)是從水生到陸生.下列脊椎動(dòng)物中屬于由水生向陸生過(guò)渡的類(lèi)群是( 。
A. 魚(yú)類(lèi) B. 爬行類(lèi) C. 哺乳類(lèi) D. 兩棲類(lèi)
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