【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)屬于植物細胞的是圖______。
(2)圖中B主要作用是___________。
(3)動植物細胞都共有的結(jié)構(gòu)是________。(填字母代號)
(4)圖中含有染色體的細胞結(jié)構(gòu)是__________(填字母代號)。
(5)切西瓜時,流出的液汁是___________,來自于圖中的___________結(jié)構(gòu)(填字母代號)。
【答案】甲 控制物質(zhì)進出 B.D.F D 細胞液 E
【解析】
圖中,細胞的結(jié)構(gòu)和功能:
[A]細胞壁:起支持和保護細胞的作用;
[B]細胞膜:緊貼細胞壁內(nèi)側(cè),起保護作用并控制物質(zhì)進出;
[C]葉綠體:進行光合作用的場所;
[D]細胞核:含有遺傳物質(zhì);
[E]液泡:液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分);帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液;
[F]細胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動的,從而加速細胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;植物細胞的細胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡
植物細胞與動物細胞的相同點:都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體;
植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞沒有。
(1)由植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:A細胞壁,B細胞膜,C葉綠體,D細胞核,E液泡,F細胞質(zhì),甲圖與乙圖相比,相同點是都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體,不同點是甲圖還具有細胞壁、葉綠體和。液泡,乙圖沒有,細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞所特有的,因此,甲圖是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)B細胞膜的作用是保護和控制物質(zhì)進出細胞;
(3)由(1)可知:動植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是B細胞膜,D細胞核,F細胞質(zhì),即B.D.F;(4) 染色體存在于細胞核上即D結(jié)構(gòu);
(5)液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分);帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細胞液;切西瓜時,流出的液汁是細胞液,細胞液來自E液泡。
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【題目】關(guān)于生物對環(huán)境適應(yīng)的敘述,錯誤的是( 。
A. 生物都永遠適應(yīng)生存的環(huán)境 B. 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍現(xiàn)象
C. 生物對環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的 D. 生物適應(yīng)環(huán)境則生存,不適者被淘汰
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】莉莉在吃楊梅時將核咽了下去,楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是( )
A. 口腔→咽→胃→大腸→食道→小腸→肛門
B. 口腔→食道→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
D. 口腔→小腸→胃→咽→食道→大腸→肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是_____。小明今年比去年長高了5厘米,這與細胞的____和_____有關(guān)。
(2)A細胞通過分裂形成B,在此過程中,染色體先_____,數(shù)目加倍,然后_____地分配到兩個子細胞中,新形成的兩個子細胞中都含有與原來細胞相同的遺傳物質(zhì)。
(3)B通過____形成C,C結(jié)構(gòu)的名稱是_____。
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次當中,人體具有而植物沒有的是____(填字母代號)。
(5)從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,植物的葉屬于_____,水蜜桃是寧波的一種特產(chǎn),水蜜桃的果實是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“合理營養(yǎng)”的敘述正確的是( )
A. 食物中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)等量搭配
B. 色香味俱全的食物
C. 食物中所含的各種營養(yǎng)成分比例合適,互相合理搭配
D. 忙時多吃含能量多的食物,閑時以吃蔬菜水果為主
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們吃甘蔗時,先要削去堅硬的外皮,咀嚼甘蔗時會有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析,構(gòu)成甘蔗莖的組織有
A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 B.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織
C.保護組織、輸導組織、結(jié)締組織 D.保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
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