【題目】良好的習(xí)慣有助于提高身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，你認(rèn)為以下屬于不良好生活習(xí)慣的是（　　）

A. 學(xué)習(xí)緊張時(shí)就不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)

B. 三餐合理，不暴飲暴食

C. 不熬夜，保證睡眠時(shí)間

D. 心情不好時(shí)向父母或老師求助

【答案】A

【解析】學(xué)習(xí)緊張時(shí)要適當(dāng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，放松心情，A錯(cuò)誤；三餐合理、不暴飲暴食屬于良好的生活習(xí)慣，B正確；及時(shí)調(diào)整自己的生活，不熬夜，保證睡眠時(shí)間，屬于良好的生活習(xí)慣，C正確；心情不好時(shí)向父母或老師求助，不要憋在心里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)得心里疾病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】橘的生命周期如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）①是由種子的___________發(fā)育而來，幼苗吸水的主要部位是根尖的________。

（2）橘開花后，成熟的花粉從[___]中散發(fā)出來，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過傳粉和_______。

（3）E由D圖中的[__]發(fā)育而來，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_______。

（4）從E可判斷橘屬于_________(填“裸子植物”或“被子植物”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不利于保護(hù)生物多樣性的行為是（ ）

A. 參與植樹造林活動(dòng) B. 不隨意攀折花草樹木

C. 變化生物的生存環(huán)境 D. 掏鳥蛋、搗毀鳥窩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件而制定了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析作答:

（1）由表可知，2號(hào)瓶和3號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是 ，除了這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，以上實(shí)驗(yàn)方案還包括 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）本實(shí)驗(yàn)中最有可能萌發(fā)的是 號(hào)罐頭瓶?jī)?nèi)的種子。
（3）若要探究光照條件對(duì)種子萌發(fā)的影響，可另取一罐頭瓶，編號(hào)為5號(hào)，瓶底鋪上與1~4號(hào)罐頭瓶等量的棉花，放入2粒大豆種子，灑上適量的水，使棉花保持潮濕，并把整個(gè)裝置放到溫度為℃的光亮處培養(yǎng)，一周后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（4）由表可知，本實(shí)驗(yàn)方案并不完美。其不足之處是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年10月，我國女醫(yī)藥學(xué)家、中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所首席研究員屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．據(jù)介紹，屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，她的發(fā)現(xiàn)，在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過程中起到關(guān)鍵性的作用．如圖，有一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食丁乙的血液，若甲的血液中含有導(dǎo)致瘧疾病的幼蟲﹣﹣﹣微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上瘧疾，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲是瘧疾病的；
（2）乙在患病前是 ， 患病后屬于 ．
（3）蚊子應(yīng)屬于傳染病基本環(huán)節(jié)的 ．
（4）在夏季用“滅害靈”等藥物殺滅蚊子屬于預(yù)防傳染病預(yù)防措施中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)導(dǎo)致眼球中某一結(jié)構(gòu)過度變凸不能恢復(fù)原狀，形成近視，這一結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 角膜 B. 玻璃體 C. 晶狀體 D. 視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一分類單位的生物之間相似特征最多（ ）

A. 科 B. 門 C. 種 D. 屬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既有內(nèi)分泌部分，又有外分泌部分的是（ ）

A．性腺 B．唾液腺 C．垂體 D．胰腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案