【題目】下列不利于保護(hù)生物多樣性的行為是（ ）

A. 參與植樹(shù)造林活動(dòng) B. 不隨意攀折花草樹(shù)木

C. 變化生物的生存環(huán)境 D. 掏鳥(niǎo)蛋、搗毀鳥(niǎo)窩

【答案】D

【解析】植樹(shù)造林、不隨意攀折花草樹(shù)木、變化生物的生存環(huán)境都利于維護(hù)生態(tài)平衡，有利于生物多樣性的保護(hù)，掏鳥(niǎo)蛋、搗毀鳥(niǎo)窩會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)成分減少，不利于生物多樣性的保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人類(lèi)所特有的反射是（ ）
A.望梅止渴
B.吃梅止渴
C.談梅止渴
D.聞梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生殖行為的是（ ）
A.公雞報(bào)曉
B.蜻蜓點(diǎn)水
C.母雞孵卵條
D.海鷗筑巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體里尿素含量最少的血液存在于哪種血管中（ ）
A.肺動(dòng)脈
B.肺靜脈
C.腎動(dòng)脈
D.腎靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一個(gè)家庭各成員性狀的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）從表中可知，這個(gè)家庭中的兒子，有的性狀與父親或母親相似，在生物學(xué)上稱(chēng)為；有的性狀與父母有差異，在生物學(xué)上稱(chēng)為。
（2）有耳垂和無(wú)耳垂在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)性狀。
（3）已知雙眼皮為顯性性狀，受基因A控制，單眼皮為隱性性狀，受基因a控制，則兒子眼瞼的基因組成是 ， 這對(duì)夫妻再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物課外活動(dòng)小組，在考察校園周邊某生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，記錄到如下圖所示的食物網(wǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括分解者

B. 該生態(tài)系統(tǒng)如果被重金屬污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹

C. 此食物網(wǎng)中的所有生物和分解者一起組成了該生態(tài)系統(tǒng)

D. 貓頭鷹與蛇之間既存在捕食關(guān)系，也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液中某物質(zhì)含量變化情況，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅲ表示組織細(xì)胞
B.若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅰ表示肺部毛細(xì)血管
C.若該物質(zhì)為尿素，則Ⅲ表示腎單位
D.若該物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅰ表示小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】良好的習(xí)慣有助于提高身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，你認(rèn)為以下屬于不良好生活習(xí)慣的是（　�。�

A. 學(xué)習(xí)緊張時(shí)就不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)

B. 三餐合理，不暴飲暴食

C. 不熬夜，保證睡眠時(shí)間

D. 心情不好時(shí)向父母或老師求助

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色。下面的分析，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是為了耗盡根、莖、葉中原有的全部的有機(jī)物

B. 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是紙片

C. 滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉

D. 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明光合作用需要光

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同步練習(xí)冊(cè)答案