12．一個人的生命開始于（　�。�
A．受精卵的形成B．嬰兒的出生
C．精子和卵細胞的形成D．胚胎的形成

分析 人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體．據(jù)此解答．

解答 解：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著新生命的開始．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．
故選：A

點評 關(guān)鍵點：生命開始于受精卵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．將熟雞蛋的蛋白切成碎塊，放入小燒杯中，加入配制的消化液，充分攪拌，置于37℃的溫水中，請分析新配制的消化液中，消化效率最高的一組是（　�。�
A．膽汁、腸液、唾液B．唾液、膽汁、胃液C．胃液、腸液、胰液D．腸液、胃液、唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，B代表某結(jié)構(gòu)，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向，請據(jù)圖回答問題：
（1）若A代表靜脈血管，C代表動脈血管，B代表血液循環(huán)的動力器官，則B的名稱是心臟．
（2）若B表示肺部毛細血管，則血管C的名稱是肺靜脈，血管C中氧氣（填“二氧化碳”或“氧氣”）的含量明顯高于血管A．
（3）若B代表人體某一器官，則B中表示人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的最終去向的是人體的組織細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)探究“測定反應速度”的分析或做法，錯誤的是（　　）
A．測定時被測者應將拇指和食指對準尺子上的零刻線，但不接觸尺子
B．尺子下落時，被測者夾住尺子的刻度值越大，說明反應速度越快
C．比較不同人的反應速度時，重復測量的次數(shù)要一樣多，并計算出平均值
D．接尺子活動是反射，隨著練習次數(shù)增加反應速度會提高

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在課間操，當學校喇叭播放廣播體操音樂時，同學們整齊劃一、舒展有力地做著各種動作．請結(jié)合如圖所示耳的結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題：
（1）優(yōu)美、律動的廣播操音樂進入人耳并形成聽覺的過程是：[1]耳郭收集音樂聲波，聲波進入中耳依次引起[7]鼓膜和[3]聽小骨的振動，振動傳到內(nèi)耳，刺激[5]耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞將聲音信息通過[6]聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞．
（2）同學們聽到某個口令做出有關(guān)動作，是通過神經(jīng)結(jié)構(gòu)-反射弧完成的．因為有大腦皮層中的語言中樞參與，所有是人類所特有的，屬于復雜的條件反射．
（3）做各種動作時，同學們能感受到頭部位置變動情況，這主要是內(nèi)耳中[4]半規(guī)管和[8]前庭感知的結(jié)果．運動時，同學們動作協(xié)調(diào)，并保持平衡，這是小腦作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥，杜鵑將卵產(chǎn)在其他小鳥窩里，其他小鳥為杜鵑孵卵和育雛，下列說法正確的是（　　）
A．杜鵑沒有繁殖行為
B．杜鵑對其他小鳥的行為屬于攻擊行為
C．其他小鳥對杜鵑雛鳥的飼喂是繁殖行為
D．杜鵑雛鳥將其他小鳥的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列藻類中屬于單細胞藻類的是（　�。�
A．衣藻B．石莼C．海帶D．紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蝗蟲的幼蟲與成蟲之間的主要差別是（　�。�
A．生活習性不同B．能不能跳躍
C．生殖器官沒有發(fā)育成熟D．外部形態(tài)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．當我們感冒時常感到鼻腔堵塞，呼吸不暢通，這主要是因為（　�。�
A．氣管分泌的黏液增多B．喉結(jié)腫脹，喉腔變小
C．參與氣體交換的肺泡數(shù)減少D．鼻黏膜充血腫脹

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