19．當(dāng)我們感冒時常感到鼻腔堵塞，呼吸不暢通，這主要是因為（　�。�
A．氣管分泌的黏液增多B．喉結(jié)腫脹，喉腔變小
C．參與氣體交換的肺泡數(shù)減少D．鼻黏膜充血腫脹

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，還能對進(jìn)入人體的空氣做初步的處理．

解答 解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；當(dāng)人體患感冒時，分泌的組胺等一些物質(zhì)會使毛細(xì)血管擴(kuò)張，通透性增加，因此鼻粘膜會充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．
故選：D

點評 呼吸系統(tǒng)的組成和功能是考查的重點，復(fù)習(xí)時要注意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．一個人的生命開始于（　�。�
A．受精卵的形成B．嬰兒的出生
C．精子和卵細(xì)胞的形成D．胚胎的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將雞卵的結(jié)構(gòu)與其功能用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．食物和氣體都能經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

儲存水果、糧食、蔬菜時充加一定量的二氧化碳，可以延長儲藏時間，這是因為（ ）

A．二氧化碳可以促進(jìn)呼吸作用 B．二氧化碳可以抑制呼吸作用

C．二氧化碳可以促進(jìn)光合作用 D．二氧化碳可以抑制光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示裝置是模擬膈肌運動的示意圖，箭頭代表運動方向，請回答下列問題
（1）裝置中③代表膈肌，用手上推③，小氣球變小，表示呼氣過程．
（2）乙圖表示吸氣狀態(tài)，此時肋間肌和膈肌收縮，使胸廓的容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．原始大氣中沒有（　�。�
A．氧氣B．氨C．甲烷D．水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．在多數(shù)人的心目中，蚯蚓簡直就是一種遲鈍的、沒有感覺和黏糊糊的動物．而達(dá)爾文卻贊譽(yù)蚯蚓：“如果說犁是人類最早的發(fā)明之一，那么遠(yuǎn)在人類生存之前，土地就被蚯蚓耕耘過了，并且還要被它繼續(xù)耕耘．”那么，蚯蚓能夠改善土壤嗎？某同學(xué)根據(jù)此問題設(shè)計了如下實驗．
提出問題：蚯蚓能夠改善土壤嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤）．
探究方案：
第一步：取兩只1m見方的木箱，分別標(biāo)明A和B．
第二步：在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚，用小木錘輕敲壓實至15cm厚，澆適宜且相同量的水．
第三步：在A箱內(nèi)讓入10條10cm長的蚯蚓，放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng)．
第四步：每天按時觀察，記錄觀察的現(xiàn)象．
問題：
（1）完成該實驗的假設(shè)蚯蚓能夠改善土壤（或蚯蚓不能夠改善土壤．
（2）該實驗中的唯一變量是是否放入蚯蚓（或蚯蚓的數(shù)目）．
（3）探究方案第三步中只敘述了對A箱處置方法，沒有涉及到B箱，請你補(bǔ)充對B箱的處置方法B箱不再做任何處置（或B箱不放置蚯蚓）．
（4）蚯蚓的生活方式是腐生，能夠分界土壤中的有機(jī)物．
（5）如果在土壤表面放些碎樹葉，實驗效果更加明顯．請問，這些碎樹葉的作用是作為蚯蚓的食物，消化后的殘渣可作為肥料，進(jìn)一步改良土壤．

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省九年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物在生物圈中的作用是（ ）

A．綠色植物是食物之源

B．綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡

C．綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)

D．以上都是

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同步練習(xí)冊答案