【題目】下列說法中不能體現(xiàn)魚適應(yīng)水生生活特點(diǎn)的是（　　）

A. 用鰓呼吸 B. 體內(nèi)有脊柱 C. 用鰭游泳 D. 體內(nèi)有鰾

【答案】B

【解析】試題分析：魚用鰓呼吸，能夠適于水中氣體交換，適于水中生活，A不符合題意；

鯽魚屬于脊椎動(dòng)物，但是有脊椎骨構(gòu)成的脊柱與適于水中生活無關(guān)，B符合題意；

魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官，有利于水中生活，C不符合題意；

魚的體內(nèi)有鰾，為魚的沉浮器官，適于在水中生活，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是植物葉片形態(tài)及生理活動(dòng)示意圖，其中a、b表示氣體，箭頭表示物質(zhì)在植物體內(nèi)運(yùn)輸及氣體進(jìn)出葉片的方向，圖乙是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，其中①、②表示結(jié)構(gòu)名稱，請(qǐng)回答下列問題：

（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、[①] ______和葉脈三部分。

（2）綠色植物利用光能以[a] ______和水為原料，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，釋放[b] ______，在這一過程中，綠色植物吸收[a]，釋放[b]有助于維持生物圈中的______平衡。

（3）植物體呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解_____，釋放能量。這一生理活動(dòng)主要在細(xì)胞的_____內(nèi)進(jìn)行。

（4）植物體從根吸收的水分，絕大部分以水蒸氣的狀態(tài)通過葉片上的[②] ______散失到大氣 中，這一過程叫作______作用。在該過程中，水分和______通過______（填“導(dǎo)管”或“篩 管”）被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體將性狀傳給后代的現(xiàn)象叫______ ，親代與子代以及子代個(gè)體之間存 在性狀的差異叫_______ 。“種瓜得瓜，種豆得豆”是_______ ，“一樹結(jié)果，酸甜 各異”是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于非特異性免疫的是( )

A.體液中的吞噬細(xì)胞能吞噬病菌

B.新生兒從母體獲得抗體

C.患過麻疹的人不再患麻疹

D.淋巴細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)防接種能預(yù)防傳染病，其原因是使人在不患病的情況下產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程如圖一所示，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）設(shè)置甲步驟的目的是_____________。

（2）丙圖中A燒杯中是清水，B燒杯內(nèi)的液體是酒精，加熱后，綠色的葉片變成黃白色，這是因?yàn)?/span>____________________________________________________。

（3）丁圖中C葉片滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________，說明_________________。

（4）請(qǐng)你嘗試解釋在e點(diǎn)為什么二氧化碳吸收量降低？_______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔是草食性動(dòng)物，與草食性相適應(yīng)的特征是（　　）

A. 消化道很長(zhǎng)，盲腸特別發(fā)達(dá) B. 體表被毛，體腔內(nèi)有膈

C. 用肺呼吸，體腔內(nèi)有膈 D. 體溫恒定，哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們通常所說的鯽魚、娃娃魚、鱷魚、鯨魚、鮑魚和魷魚都生活在水中，從生物學(xué)角度看，它們都屬于魚類。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，觀察同一材料由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)的現(xiàn)象是( )

A. 亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少 B. 暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多

C. 亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 D. 暗，看到的細(xì)胞教目少

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同步練習(xí)冊(cè)答案