【題目】圖甲是植物葉片形態(tài)及生理活動(dòng)示意圖,其中a、b表示氣體,箭頭表示物質(zhì)在植物體內(nèi)運(yùn)輸及氣體進(jìn)出葉片的方向,圖乙是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,其中①、②表示結(jié)構(gòu)名稱,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、[] ______和葉脈三部分。

2)綠色植物利用光能以[a] ______和水為原料,進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,釋放[b] ______,在這一過(guò)程中,綠色植物吸收[a],釋放[b]有助于維持生物圈中的______平衡。

3)植物體呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解_____,釋放能量。這一生理活動(dòng)主要在細(xì)胞的_____內(nèi)進(jìn)行。

4)植物體從根吸收的水分,絕大部分以水蒸氣的狀態(tài)通過(guò)葉片上的[] ______散失到大氣 中,這一過(guò)程叫作______作用。在該過(guò)程中,水分和______通過(guò)______(填“導(dǎo)管”或“篩 管”)被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

【答案】葉肉 二氧化碳 氧氣 --- 有機(jī)物 線粒體 氣孔 蒸騰 無(wú)機(jī)鹽 導(dǎo)管

【解析】

本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是植物葉片的形態(tài)、植物呼吸作用和光合作用的過(guò)程。a是二氧化碳,b是氧氣,①是葉脈,②是氣孔。

1)葉片的結(jié)構(gòu)包括葉脈、葉肉和表皮,其中表皮又包括上表皮和下表皮。

2)植物的光合作用吸收二氧化碳和水,釋放氧氣,產(chǎn)生有機(jī)物,從而有利于維持生物圈中的碳氧平衡。

3)植物呼吸作用是指吸收氧氣,分解有機(jī)物,釋放二氧化碳和水;呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行。

4)植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外的過(guò)程叫蒸騰作用;植物體水分散失的窗口是氣孔;其中水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)植物體內(nèi)的導(dǎo)管從下向上運(yùn)輸?shù)街参矬w的莖和葉等器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵骨素心蘭,又名鐵山蘭,是生長(zhǎng)在鐵山上的一種蘭花,也是普寧市的市花。如圖為鐵山蘭花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.該花是兩性花B.[4]是花藥

C.[1]是雌蕊D.[3]是子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,某同學(xué)采用以下實(shí)驗(yàn)裝置并制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)取兩套同樣的裝置,在甲裝置小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).在乙裝置小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____作為_____。

(2)將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”,目的是_____。

(3)饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出兩套裝置,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。

(4)在兩裝置中植物的相同位置各取一個(gè)相似的葉片,分別放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,酒精的作用是_____。

(5)將已脫色的葉片分別取出,葉片都變成_____色,分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中,滴幾滴碘液,觀察到的現(xiàn)象是_____。

(6)若想驗(yàn)證“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,可選用其中一套裝置,在裝置的小燒杯中改加入適量_____,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是

A.黃河中的鯉魚

B.洞庭湖中的所有生物

C.內(nèi)蒙古草原上的全部羊

D.湖光巖風(fēng)景區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈,人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者的角色的是    

A. 淡水中的衣藻 B. 泥土中的細(xì)菌 C. 土壤中的枯葉 D. 樹上的毛毛蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣進(jìn)入肺,經(jīng)過(guò)的器官依次是( 。

①鼻腔 ②氣管 ③喉 ④支氣管 ⑤咽 ⑥肺泡

A. ①③⑤②④⑥ B. ①④③⑤②⑥ C. ①⑤③②④⑥ D. ①⑤②③④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代免疫的實(shí)質(zhì)是( 。

A. 消滅與人體接觸的細(xì)菌 B. 消除人體內(nèi)的代謝廢物

C. 識(shí)別并消滅病原體 D. 識(shí)別、破壞、排斥“非己”成分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①按如圖1所示連接好裝置,關(guān)閉閥門a、b后放到黑暗處一晝夜。

②將整個(gè)裝置移到適宜陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物運(yùn)輸)。

③打開閥門a,將透明塑料袋中氣體通入甲,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè)。

④打開閥門b,將黑色塑料袋中氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。

⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。

請(qǐng)分析回答:

(1)步驟①暗處理的目的是___。

(2)步驟④中使澄清的石灰水變渾濁的氣體是___,該氣體來(lái)自植物的___(填生理活動(dòng)),該活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是___。

(3)步驟⑤中,若只有A葉片變藍(lán)色,則實(shí)驗(yàn)的變量是___,證明葉片A進(jìn)行了___(填生理活動(dòng)),請(qǐng)寫出其反應(yīng)式:___。

(4)小金同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中(如圖2),甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物,乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于黑暗環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)乙中小鼠先死亡。原因是___。

(5)發(fā)現(xiàn)葉片A、B所在的塑料袋中有許多的水珠,這些水珠主要來(lái)源于植物的___(填生理活動(dòng))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中不能體現(xiàn)魚適應(yīng)水生生活特點(diǎn)的是( 。

A. 用鰓呼吸 B. 體內(nèi)有脊柱 C. 用鰭游泳 D. 體內(nèi)有鰾

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