【題目】以下是某小組同學(xué)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中該組同學(xué)提出的問(wèn)題是?
(2)在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該只有個(gè),在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是 .
(3)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了明亮與陰暗兩組實(shí)驗(yàn),目的是 . 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是 .
(4)分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在環(huán)境中.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,鼠婦應(yīng)將怎么處理? .
(6)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行嗎? . 你的理由是 .
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束最后為什么要計(jì)算各組的平均值? .
【答案】
(1)光對(duì)鼠婦生活有影響嗎
(2)1;光照(或明亮與陰暗)
(3)進(jìn)行對(duì)照;明亮那組
(4)陰暗
(5)放回到適合它生存的自然環(huán)境中
(6)不行;只用一只鼠婦具有偶然性
(7)減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確
【解析】解:(1)在實(shí)驗(yàn)中該組同學(xué)提出的問(wèn)題是光對(duì)鼠婦生活有影響嗎?(2)對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),因此“在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中”,變量應(yīng)該只有1個(gè);對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.(3)“在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了明亮與陰暗兩組實(shí)驗(yàn)”,目的是進(jìn)行對(duì)照.這個(gè)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是變量改變的明亮那組.(4)“分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果”,第10分鐘時(shí)明亮環(huán)境中1只鼠婦,陰暗環(huán)境中9只鼠婦,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境中.(5)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以,“實(shí)驗(yàn)結(jié)束后”,應(yīng)將鼠婦放回到適合它生存的自然環(huán)境中.(6)1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò).因此實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不行.理由是只用一只鼠婦具有偶然性.(7)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確.因此實(shí)驗(yàn)結(jié)束最后要計(jì)算各組平均值的原因是減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)的生理過(guò)程是( )
A.細(xì)胞的分裂
B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.以上三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一根神經(jīng)的構(gòu)成是( )。
A.由許多神經(jīng)末梢集結(jié)在一起
B.由神經(jīng)元的許多突起集結(jié)在一起
C.一根神經(jīng)纖維,外面包著結(jié)締組織膜
D.由許多神經(jīng)纖維匯集成束,外面包著組織膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家規(guī)定每年的12月4日,4周歲以下的兒童必須服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸,以預(yù)防小兒麻痹癥.這是因?yàn)閮和锰峭韬,能在體內(nèi)產(chǎn)生( )
A. 抗原 B. 抗體 C. 病毒 D. 殺菌物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是花和種子的基本結(jié)構(gòu)圖,有關(guān)敘述不正確的是
A. 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)屬于器官
B. 圖中①⑤⑥組成雌蕊,②③組成雄蕊
C. 圖乙由甲中的⑥發(fā)育而成
D. 圖乙萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
A. 反應(yīng) B. 傳導(dǎo) C. 反射 D. 產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)和青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,若青蛙被大量捕殺,能表示蝗蟲(chóng)數(shù)量變化的曲線圖是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該食物鏈可表示為乙→丁→甲→丙
B. 四種生物體內(nèi)含有害物質(zhì)最多的是丙
C. 乙是生產(chǎn)者,甲、丙、丁是消費(fèi)者
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是血細(xì)胞涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在人體受到細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中[]的數(shù)目會(huì)顯著增加。
(2)當(dāng)圖中[]數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血。
(3)當(dāng)圖中[ 3 ]數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血。在飲食方面平時(shí)應(yīng)多吃含豐富的食物。
(4)承擔(dān)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ 2 ]。
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