【題目】生物圈的范圍包括了大氣圈、水圈、巖石圈．_____

【答案】錯

【解析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部（或整個水圈）和巖石圈的表面。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吸氣時，人體內(nèi)不會發(fā)生的是（ ）

A. 胸廓擴大

B. 肺容積縮小

C. 肋間肌收縮

D. 膈頂部下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組對“影響植物生長的相關(guān)因素”進行了探究。

（1）小明為了探究影響植物光合作用的因素，晚上將金魚藻放在盛奮水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，記錄如下：

試管與燈的距離/厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個

60

25

10

5

①從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________（填“成正比”、“成反比”或“無關(guān)”）。

②該實驗結(jié)論是：在木實驗范圍內(nèi)，光照__________，植物的光合作用越強。

（2）下圖為自然條件下，盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚藻有機物含量減少的階段有__________（填字母）。

（3）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給植物的生長提供__________，其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。

（4）以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________（多選，填序號）。

A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈�。ㄓ胊表示）所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是（ ）。

A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題圖中

（1）①是膽囊,能分泌膽汁 （_____）

（2）②是收集和輸送胰液的管道 （_____）

（3）③是胰腺,能分泌胰液（_____）

（4）④是胃,是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所（___）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中生物的形態(tài)和特征多種多樣，下列屬于生物的是

A. 逐年增粗、長高的小樹 B. 漫天飛舞的雪花

C. 海底繽紛多彩的珊瑚 D. 溶洞中長高的石筍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖解表示吸氣過程中空氣進入體內(nèi)所經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，請?zhí)顚懲暾?/span>

①________；②________；③________。

我們的生存離不開空氣。外界空氣經(jīng)過進入肺，肺泡適于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是：a.肺泡壁________，由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成；b.肺泡外纏繞豐富的________。分析下表數(shù)據(jù)，與吸入的空氣相比，人體呼出的氣體中，______的含量減少，________的含量增加。

氣體

吸入的空氣

呼出的氣體

氮氣

78%

78%

氧氣

21%

16%

二氧化碳

0.03%

4%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物是植物界最高等的類群，根據(jù)其子葉是否有果皮包被，種子植物可分為 和 兩大類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化曲線，圖丙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請回答：

（1）圖甲中氣體和食物的共同通道是______________，吃飯時不能大聲說笑，以免______________不能及時蓋住喉口，使食物進入氣管。圖甲所示結(jié)構(gòu)中能為呼吸運動發(fā)生提供動力的結(jié)構(gòu)是[ ]_________

（2）圖乙所示曲線中____________ 段表示人體吸氣過程。

（3）圖丙 b 代表的物質(zhì)是_____，該物質(zhì)由肺泡進入血液的原理是_____。

（4）通過“測量胸圍差”可了解肺功能強弱。測量胸圍差時，軟尺的位置會影響“胸圍”的準(zhǔn)確度。下圖 A~C 分別表示不同小組測量時軟尺的位置，其中正確的是_______________。觀察下右側(cè)胸腔示意圖，胸圍差是由胸廓_________引起的，不能反映出圖中所示胸腔_____徑的變化，由此可以看出，胸圍差只能在一定程度上反映肺功能的強弱。

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