【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“影響植物生長(zhǎng)的相關(guān)因素”進(jìn)行了探究。

(1)小明為了探究影響植物光合作用的因素,晚上將金魚藻放在盛奮水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,記錄如下:

試管與燈的距離/厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè)

60

25

10

5

①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可以看出,金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目__________(填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”)。

②該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在木實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),光照__________,植物的光合作用越強(qiáng)。

(2)下圖為自然條件下,盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚藻有機(jī)物含量減少的階段有__________(填字母)。

(3)“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供__________,其主要由根尖成熟區(qū)的__________吸收。

(4)以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是__________(多選,填序號(hào))。

A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度 B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度 C.人工輔助授粉 D.合理密植

【答案】 成反比 越強(qiáng) ab,de 無(wú)機(jī)鹽 根毛 ACD

【解析】

光合作用是指綠色植物利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。

(1)①由表中可知:試管與燈的距離(厘米)分別為:10;20;30;40時(shí),每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))分別為60;25;10;5,因此在一定的范圍內(nèi),金魚藻離光源的距離越近,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多。所以從表中數(shù)據(jù)可以看出,金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比。
②通過(guò)以上分析可知,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在本實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi),光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)。
(2)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物。如果呼吸作用大于光合作用則有機(jī)物減少。圖中abde階段密閉試管中二氧化碳的含量增加。因此,圖為自然條件下,盛有金魚藻的密閉試管中一晝夜二氧化碳含量變化曲線。金魚藻有機(jī)物含量減少的階段有ab、de。

(3)植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根,根吸水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū),也叫根毛區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,增加了根的吸收面積。因此,“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”。肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽,其主要由根尖成熟區(qū)的根毛吸收。
(4)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水。適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng),因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行,而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。植物開花如果遇到連綿陰雨,影響了昆蟲的活動(dòng),從而影響到傳粉,因此人工輔助授粉。合理密植使植物與光接觸的面積增大,植物光合作用制造的有機(jī)物就越多。因此A、C、D能夠增加大棚作物產(chǎn)量。B夜間提高大棚內(nèi)的溫度有利于植物的呼吸作用,分解有機(jī)物,不利于植物的生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①選取三根粗細(xì)、長(zhǎng)短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條;2去掉其中一枝的葉片,然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖所示,試管內(nèi)滴有油膜);3將A、C裝置放置放在陽(yáng)光下,B裝置放在陰暗環(huán)境中;定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況;4當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后,將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切,用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證

A. 莖有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能

B. 葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官

C. 蒸騰作用受陽(yáng)光等外界因素影響

D. 旱地生活的植物,葉片背面氣孔數(shù)多于正面

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青島是美麗的海濱城市,有著豐富的藻類植物資源,海灣淺水處長(zhǎng)綠藻,稍深處長(zhǎng)褐藻,再往深處長(zhǎng)紅藻.影響海洋植物這種分布的主要因素是(  )

A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 氣體 D. 鹽度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三種血管示意圖,下列敘述不正確的是( 。

A. 若②為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則③內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多

B. 若②為腦部毛細(xì)血管,則③內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都減少

C. 若②為腎小球處毛細(xì)血管,則③內(nèi)流的是動(dòng)脈血

D. 若②為肺部毛細(xì)血管,則①內(nèi)流的是靜脈血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)如果在下肢臀部肌肉的毛細(xì)血管〔8〕周圍處注射青霉素后,會(huì)最先在心臟的______發(fā)現(xiàn)青霉素。

(2)血液流經(jīng)小腸后營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,血液流經(jīng)____________后尿素含量減少。

(3)血管〔4〕指的是______________,血液流經(jīng)〔4〕后變成 _______________ 血。

(4)如果某個(gè)同學(xué)發(fā)生意外造成肱動(dòng)脈流血,應(yīng)在受傷血管的________(遠(yuǎn)心端或近心端)止血。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金秋十月,丹桂飄香。國(guó)際馬拉松賽又為襄陽(yáng)增加了一張亮麗的名片。參加馬拉松比賽,賽前早餐要以清淡為主;賽中要調(diào)整好呼吸,注意補(bǔ)充水分;賽后要迅速保溫、補(bǔ)水等。下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)分析作答:

(1)空氣中的氧氣透過(guò)_________壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,通過(guò)血液循環(huán)輸送到運(yùn)動(dòng)員的腿部肌肉處毛細(xì)血管網(wǎng),經(jīng)過(guò)的主要路徑依次是_________(填字母序號(hào))。

a左心室 b肺靜脈 c主動(dòng)脈 d左心房 e各級(jí)動(dòng)脈

(2)蛋白質(zhì)的消化開始于_________,在消化道中最終被分解為氨基酸。

(3)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)分解的終產(chǎn)物——尿素排出體外的途徑有_________(填圖中序號(hào))。

(4)運(yùn)動(dòng)員沖刺時(shí),觀眾情緒激動(dòng),促使腎上腺分泌較多的激素。腎上腺等內(nèi)分泌腺?zèng)]有_________,它們分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,隨血液循環(huán)到全身各處,對(duì)人體起調(diào)節(jié)作用。

(5)蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料,對(duì)生命活動(dòng)有重耍意義,如“紅細(xì)胞中的血紅蛋白,有運(yùn)輸氧的功能”。請(qǐng)?jiān)賹懗鋈梭w中的一種蛋白質(zhì)及其作用:________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,它們的先后順序正確的是( 。

A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.②①③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈的范圍包括了大氣圈、水圈、巖石圈._____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)蒙地區(qū)春季容易起沙塵暴,如果我們植樹造林,就可以有效減少風(fēng)沙,說(shuō)明

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境會(huì)制約生物的生存

C. 環(huán)境會(huì)改變生物的成長(zhǎng) D. 生物會(huì)影響環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案